|
UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
|
RPS--WU016 |
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | ||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tanggal Penyusunan | |
| PANCASILA | WU016 | Kelompok mata kuliah pembentukan karakter dan kecakapan hidup. | T= 2 | 2 | 09 Mar 2026 | |
| Pengesahan | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Ka PRODI |
 Narwanto Nurcahyo |
 Narwanto Nurcahyo |
 Laksmindra Saptyawati, S.E., M.B. A. |
| Capaian Pembelajaran | CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| S01 | Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan berdasarkan Pancasila dalam peran sebagai warga negara yang memiliki nasionalisme dengan dilandasi penghargaan terhadap keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. | |
| S02 | Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, kepedulian terhadap lingkungan dalam menjalankan bisnis dan taat hukum serta mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik dengan menunjukkan sikap bertanggungjawab atas peran sebagai wirausaha yang memiliki semangat kemandirian dan kejuangan. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK-S01.1 | Mampu mengamalkan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa melalui sikap peduli serta mampu mengulang proses belajar seumur hidup. | |
| CPMK-S01.2 | Mampu menerapkan dan memposisikan diri sebagai warga negara berlandaskan nilai-nilai Pancasila dan berperilaku dalam batasan Undang-Undang Republik Indonesia Tahun 1945 | |
| CPMK-S02.1 | Mampu menunjukkan sikap kepekaan dan kepedulian sosial dalam menjalankan bisnis dan taat hukum dalam menjalankan bisnis. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.1.2 | mahasiswa mampu menerapkan sikap peduli antar sesama dan mengulang proses belajar seumur hidup | |
| sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.1 | sejarah pancasilapancasila sebagai filsafat | |
| sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.2 | etika pancasila | |
| sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.3 | pancasila dan demokrasi | |
| sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4 | pancasila dan ekonomi | |
| sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.5 | pancasila dan leadrships | |
| sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.6 | pancasila dan entrepreneur | |
| sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.7 | pancasila dan komunikasi bisnis | |
| sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.8 | pancasila dan AI | |
| sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.9 | pancasila dan global busniess | |
| sub.cpmk.WU016.CPMK-S02.1.1 | Mahasiswa mampu menunjukkan sikap kepekaan dan kepedulian saat menjalankan bisnis | |
| Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK | ||
| CPMK-S01.2 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.1 sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.2 sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.3 sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4 sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.5 sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.6 sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.7 sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.8 sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.9 |
|
| CPMK-S01.1 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.1.2 |
|
| CPMK-S02.1 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S02.1.1 |
|
| Deskripsi Singkat MK | Mata kuliah ini membahas Pancasila sebagai ideologi negara, sistem nilai, dan fondasi etika dalam kehidupan berbangsa serta dalam praktik bisnis dan kewirausahaan di era digital. Fokus pembelajaran diarahkan pada: • Internaliasi nilai Pancasila dalam kepemimpinan strategik • Etika bisnis dan komunikasi digital • Entrepreneurial citizenship • Relevansi Pancasila dalam ekonomi digital dan Indonesia Emas 2045 | |
| Bahan Kajian : Materi Pembelajaran | 1.Memahami Pancasila sebagai sistem filsafat dan ideologi terbuka. 2. Mengintegrasikan nilai Pancasila dalam praktik kepemimpinan dan bisnis. 3. Menganalisis tantangan digital (AI, fintech, media sosial, globalisasi) secara etis. 4. Mengembangkan model bisnis berkelanjutan berbasis nilai kebangsaan. | |
| Pustaka | Utama | |
|
|
||
| Pendukung | ||
|
|
||
| Dosen Pengampu | Mei Maemunah, S.H., M.M., Narwanto Nurcahyo, SH, MM | |
| Mata Kuliah Syarat | - | |
| Pertemuan Ke | Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; | Materi Pembelajaran | Bobot Penilaian | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Kriteria & Teknik | Luring | Daring | ||||
|
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.5-pancasila dan leadrships sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.6-pancasila dan entrepreneur sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.7-pancasila dan komunikasi bisnis sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.8-pancasila dan AI sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.9-pancasila dan global busniess |
MAHASISWA MENGERTI DAN MENDALAMI INTERNALISASI NILAI PANCASILA DALAM KEWIRAUSAHAAN SERTA ETIKA BISNIS DAN KOMUNIKASI DIGITAL |
Kriteria Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal Teknik UJIAN AKHIR SEMESTER SESUAI DAAK |
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik ● EKONOMI DIGITAL DAN KEADILAN SOSIAL Sub Topik ● Menganalisis berbagai dimensi dari problematika kesenjangan digital (digital divide), termasuk infrastruktur, literasi, dan monopoli. ● Merumuskan strategi-strategi konkret untuk mewujudkan inklusi digital, seperti pemberdayaan UMKM dan rural entrepreneurship. ● Mengintegrasikan prinsip Sila Kelima, Keadilan Sosial, ke dalam desain model bisnis digital.
|
0 | ||
| 1 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.1-sejarah pancasilapancasila sebagai filsafat sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.3-pancasila dan demokrasi |
Mahasiswa Mampu Memahami urgensi Pancasila sebagai fondasi filosofis untuk membangun identitas bisnis yang kuat. Mahasiswa Mampu Menjelaskan tujuan dan manfaat strategis dari integrasi nilai moral dalam praktik entrepreneurship. Mahasiswa MampuMenguraikan metodologi penulisan buku yang mengintegrasikan studi literatur, analisis fenomena kontemporer, dan kerangka berpikir ideologis. |
Kriteria Ketepatan jawaban sesuai perintah soal Teknik Discusi |
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik Pengantar Pancasila Sub Topik Memahami urgensi Pancasila sebagai fondasi filosofis untuk membangun identitas bisnis yang kuat.
|
1 | |
| 2 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S02.1.1-Mahasiswa mampu menunjukkan sikap kepekaan dan kepedulian saat menjalankan bisnis |
mempresentasikan setiap kelompok Relevansi Pancasila dalam ekonomi digital |
Kriteria Ketepatan jawaban dan kesesuaian sintaks dan output yang diminta Teknik PRESENTASI PER KELOMPOK |
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik ENTREPRENEURSHIP MODERN DI ERA DIGITAL Sub Topik Menjelaskan tantangan yang dihadapi dalam menyeimbangkan identitas nasional dengan tuntutan kompetisi global. Membedah peran strategis teknologi digital dan analisis data sebagai akselerator pertumbuhan bisnis. Mendeskripsikan pergeseran paradigma dari orientasi profit semata menuju sintesis antara keuntungan dan tujuan mulia (purpose). |
2 | |
| 3 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.2-etika pancasila sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4-pancasila dan ekonomi sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.7-pancasila dan komunikasi bisnis |
Etika bisnis dan komunikasi digital Entrepreneurial citizenship |
Kriteria Ketepatan Jawaban Teknik QUIS LISA |
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=90 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik KRISIS NILAI DALAM OPERASIONAL BISNIS DIGITAL Sub Topik ● Memahami konsep integritas sebagai aset tak berwujud yang paling vital dalam ekonomi digital. ● Mendefinisikan Pancasila sebagai keunggulan kompetitif (competitive advantage) untuk membangun bisnis yang berkelanjutan. ● Menguraikan visi bisnis yang memanusiakan manusia (human-centered business) sebagai antitesis dari praktik eksploitatif.
|
2 | |
| 4 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.2-etika pancasila sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4-pancasila dan ekonomi sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.5-pancasila dan leadrships |
kesesuaian jawaban dan analisa |
Kriteria Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal Teknik DISCUSI KASUS |
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Pemahaman materi mandiri,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik PANCASILA SEBAGAI LANDASAN ETIKA BISNIS Sub Topik ● Merumuskan aplikasi praktis dari setiap sila Pancasila dalam membentuk etika kerja dan budaya organisasi. ● Memahami pentingnya Pancasila sebagai fondasi untuk mencapai keberlanjutan bisnis jangka panjang. ● Menyusun kerangka kerja praktis untuk mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam operasional bisnis, termasuk dalam penyusunan kode etik dan pengukuran kinerja.
|
5 |
| 5 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.5-pancasila dan leadrships sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.6-pancasila dan entrepreneur |
DISCUSI IMPLEMENTASI LIMA SILA DALAM ENTREPRENEURSHIP |
Kriteria Ketepatan Jawaban Teknik discusi |
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik IMPLEMENTASI LIMA SILA DALAM ENTREPRENEURSHIP Sub Topik ● Menganalisis implementasi Sila Ketuhanan dalam bentuk integritas, transparansi, dan pengembangan teknologi AI yang bermoral. ● Merumuskan strategi bisnis yang mencerminkan Sila Kemanusiaan, terutama dalam mengatasi kesenjangan digital dan melindungi data pribadi konsumen. ● Mendesain model bisnis kolaboratif yang diilhami oleh Sila Persatuan untuk memperkuat ekosistem merek lokal. ● Mengevaluasi praktik kepemimpinan partisipatif dan transparansi algoritma sebagai perwujudan Sila Kerakyatan. ● Menjelaskan peran social entrepreneurship dan sistem bagi hasil yang adil sebagai implementasi Sila Keadilan Sosial.
|
5 | |
| 6 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4-pancasila dan ekonomi sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.6-pancasila dan entrepreneur sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.9-pancasila dan global busniess |
DISCUSI MODEL BISNIS BERKELANJUTAN BERBASIS PANCASILA |
Kriteria Ketepatan Jawaban Teknik PRESENTASI KELOMPOK |
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] Pemahaman materi mandiri,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik MODEL BISNIS BERKELANJUTAN BERBASIS PANCASILA Sub Topik ● Menjelaskan kerangka kerja keberlanjutan (sustainability) yang berpusat pada nilai moral kolektif. ● Merumuskan strategi untuk membangun dan mempertahankan kepercayaan melalui konsistensi nilai di setiap titik sentuh pelanggan (touchpoint). ● Menganalisis urgensi regulasi dan swaregulasi (self-regulation) untuk menciptakan algoritma yang beretika. ● Mendefinisikan indikator keberhasilan bisnis yang melampaui metrik finansial, mencakup dampak sosial dan retensi karyawan. ● Mengintegrasikan konsep tujuan mulia (noble purpose) sebagai inti dari model bisnis berkelanjutan.
|
5 | |
| 7 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.2-etika pancasila sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.3-pancasila dan demokrasi sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4-pancasila dan ekonomi sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.5-pancasila dan leadrships sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.6-pancasila dan entrepreneur |
Indikator keberhasilan harus secara langsung mencerminkan komitmen berwirausaha dan paham akan nilai nilai Pancasila dan tujuan mulianya. |
Kriteria Ketepatan jawaban sesuai perintah soal Teknik Pengerjaan Tugas secara daring |
Kuliah,Durasi sesuai DAAK,[D=90 Menit] |
Ujian terjadwal,Durasi sesuai DAAK,[D=75 Menit] |
Topik UJIAN TENGAH SEMESTER Sub Topik - |
25 |
| 8 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4-pancasila dan ekonomi |
Memahami prinsip-prinsip dasar dari strategi bisnis yang berkelanjutan, termasuk pemasaran yang etis dan pemikiran jangka panjang. dan Menguraikan langkah-langkah praktis untuk membangun bisnis yang beretika, mulai dari penjaminan kualitas hingga layanan pelanggan yang empatik. |
Kriteria Ketepatan jawaban sesuai perintah soal Teknik Discusi kasus kasus bisnis |
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik STRATEGI OPERASIONAL BISNIS BERKELANJUTAN BERDASARKAN PANCASILA Sub Topik ● Menjelaskan prinsip-prinsip dasar dari strategi bisnis yang berkelanjutan, termasuk pemasaran yang etis dan pemikiran jangka panjang. ● Menguraikan langkah-langkah praktis untuk membangun bisnis yang beretika, mulai dari penjaminan kualitas hingga layanan pelanggan yang empatik. ● Merumuskan strategi manajemen reputasi di media sosial yang berfokus pada otentisitas dan komunikasi krisis yang jujur. ● Menganalisis pentingnya optimalisasi sumber daya yang bertanggung jawab, termasuk kesejahteraan tim dan implementasi teknologi ramah lingkungan.
|
5 | |
| 9 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.8-pancasila dan AI |
MEMAHAMI SEBAGAI GENERASI DIGITAL DAN JIWA ENTREPRENEURSHIP |
Kriteria Ketepatan jawaban sesuai perintah soal Teknik DISCUSI GENERASI DIGITAL DAN JIWA ENTREPRENEURSHIP |
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik GENERASI DIGITAL DAN JIWA ENTREPRENEURSHIP Sub Topik ● Mengidentifikasi karakteristik unik, kekuatan, dan kelemahan dari generasi digital sebagai entrepreneur. ● Menganalisis tantangan mental dan karakter yang spesifik dihadapi oleh entrepreneur muda di era media sosial. ● Mengevaluasi peran program mentoring lintas generasi sebagai sarana transfer pengetahuan dan kearifan. ● Merancang model komunitas bisnis mahasiswa yang berorientasi pada tujuan mulia (noble purpose) dan dampak sosial.
|
5 | |
| 10 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.7-pancasila dan komunikasi bisnis sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.8-pancasila dan AI |
● Memahami visi ekonomi digital yang berkeadilan, yang berfokus pada pemerataan kesejahteraan melalui inklusi digital. ● Memahami model sinergi Triple Helix (Pemerintah, Akademisi, Bisnis) sebagai peta jalan pengembangan entrepreneurship nasional. ● mampu untuk Mengintegrasikan kerangka kerja ESG (Environmental, Social, Governance) dengan nilai-nilai Pancasila. |
Kriteria Ketepatan jawaban sesuai perintah soal Teknik discusi teori dan kasus |
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik ENTREPRENEURSHIP MENUJU INDONESIA EMAS 2045 Sub Topik ● Menganalisis peran strategis entrepreneurship dalam mewujudkan visi Indonesia Emas 2045 dan memperkuat ketahanan nasional. ● Menjelaskan konsep kedaulatan ekonomi dan bagaimana entrepreneurship lokal dapat mengurangi ketergantungan pada impor. ● Menguraikan tantangan dan strategi ekspansi bisnis internasional tanpa kehilangan jati diri bangsa.
|
5 | |
| 11 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.2-etika pancasila sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.6-pancasila dan entrepreneur sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.7-pancasila dan komunikasi bisnis sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.8-pancasila dan AI sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.9-pancasila dan global busniess |
Mahasiswa mampu Mengidentifikasi dampak dan tantangan etis utama dari implementasi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence atau AI) dalam bisnis. serta mampu Mengevaluasi dilema antara automasi dan kemanusiaan, serta peran Pancasila dalam mencari titik keseimbangan. Dan mahasiswa memahami serta dapat Mengeksplorasi masa depan interaksi antara manusia dan teknologi, termasuk pemanfaatan AI untuk solusi perdesaan dan menjaga keaslian konten.Mahasiswa mampu |
Kriteria Presentasi individu Teknik sharing PPT antar teman sekelas kemudian discusi hasil rumusannya. |
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik ETIKA BISNIS DI ERA ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) Sub Topik ● Mengidentifikasi dampak dan tantangan etis utama dari implementasi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence atau AI) dalam bisnis. ● Mengevaluasi dilema antara automasi dan kemanusiaan, serta peran Pancasila dalam mencari titik keseimbangan. ● Mengeksplorasi masa depan interaksi antara manusia dan teknologi, termasuk pemanfaatan AI untuk solusi perdesaan dan menjaga keaslian konten. |
5 | |
| 12 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.3-pancasila dan demokrasi sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4-pancasila dan ekonomi |
Mahasiswa mampu Menganalisis berbagai dimensi dari problematika kesenjangan digital (digital divide), termasuk infrastruktur, literasi, dan monopoli. Serta mahasiswa mampu Merumuskan strategi-strategi konkret untuk mewujudkan inklusi digital, seperti pemberdayaan UMKM dan rural entrepreneurship.Dan mahasiswa mampu Menjelaskan bagaimana teknologi seperti crowdfunding dan digitalisasi koperasi dapat memberdayakan ekonomi rakyat. |
Kriteria Ketepatan jawaban sesuai perintah soal Teknik Discusi kelompok |
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik EKONOMI DIGITAL DAN KEADILAN SOSIAL Sub Topik ● Menganalisis berbagai dimensi dari problematika kesenjangan digital (digital divide), termasuk infrastruktur, literasi, dan monopoli. ● Merumuskan strategi-strategi konkret untuk mewujudkan inklusi digital, seperti pemberdayaan UMKM dan rural entrepreneurship. ● Menjelaskan bagaimana teknologi seperti crowdfunding dan digitalisasi koperasi dapat memberdayakan ekonomi rakyat.
|
5 | |
| 13 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.1-sejarah pancasilapancasila sebagai filsafat sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.5-pancasila dan leadrships sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.9-pancasila dan global busniess |
● Mahasiswa Mampu Memahami peran strategis mahasiswa sebagai calon entrepreneur yang berkarakter dan agen perubahan sosial. ● Mahasiswa Mamp Menjelaskan hubungan fundamental antara integritas akademik di kampus dengan etika bisnis di dunia profesional. ● Mahasiswa Mampu Mengidentifikasi metode untuk menemukan ide bisnis yang kreatif dan solutif berdasarkan masalah-masalah nyata di lingkungan sekitar. ● Mahasiswa Mampu Menganalisis pentingnya hilirisasi riset kampus dan pengembangan teknologi tepat guna sebagai motor inovasi. ● Mahasiswa Mampu Mendefinisikan konsep kepemimpinan yang melayani (servant leadership) dan relevansinya bagi seorang pemimpin startup. |
Kriteria Ketepatan jawaban sesuai perintah soal Teknik Discusi kaepemipinan dan entrepreneur |
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit] |
Topik PERAN MAHASISWA SEBAGAI AGEN PERUBAHAN Sub Topik ● Memahami peran strategis mahasiswa sebagai calon entrepreneur yang berkarakter dan agen perubahan sosial. ● Menjelaskan hubungan fundamental antara integritas akademik di kampus dengan etika bisnis di dunia profesional. ● Mengidentifikasi metode untuk menemukan ide bisnis yang kreatif dan solutif berdasarkan masalah-masalah nyata di lingkungan sekitar. ● Menganalisis pentingnya hilirisasi riset kampus dan pengembangan teknologi tepat guna sebagai motor inovasi. ● Mendefinisikan konsep kepemimpinan yang melayani (servant leadership) dan relevansinya bagi seorang pemimpin startup. |
5 | |
| 14 |
sub.cpmk.WU016.CPMK-S02.1.1-Mahasiswa mampu menunjukkan sikap kepekaan dan kepedulian saat menjalankan bisnis |
● Mahasiswa Mampu Mendefinisikan parameter-parameter kunci kejujuran, keadilan, dan kemanusiaan dalam operasional bisnis sehari-hari. ● Mahasiswa Mampu Menyusun sebuah Kode Etik internal perusahaan yang secara eksplisit berakar pada kelima sila Pancasila. ● Mahasiswa Mampu Merancang strategi untuk menyosialisasikan dan menginternalisasi nilai-nilai luhur ke dalam budaya kerja. |
Kriteria Ketepatan jawaban sesuai perintah soal Teknik Presentasi kelompok |
Penugasan,Durasi sesuai DAAK,[D=90 Menit] |
Topik PRAKTIK BISNIS BERBASIS NILAI PANCASILA Sub Topik ● Mendefinisikan parameter-parameter kunci kejujuran, keadilan, dan kemanusiaan dalam operasional bisnis sehari-hari. ● Menyusun sebuah Kode Etik internal perusahaan yang secara eksplisit berakar pada kelima sila Pancasila. ● Merancang strategi untuk menyosialisasikan dan menginternalisasi nilai-nilai luhur ke dalam budaya kerja. |
25 | |
Teknik Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Partisipasi | Tugas Teori (Kelompok) | Tes Tulis (UTS) | Tes Tulis (UAS) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| S01 | PANCASILA | CPMK-S01.1 | Y | |||
| S01 | PANCASILA | CPMK-S01.2 | Y | Y | ||
| S02 | PANCASILA | CPMK-S02.1 | Y |
Prosedur Penilaian CPMK
1. Komponen Penilaian CPMK
| CPL | CPMK | Sub-CPMK | Detail Penugasan (Teknik Penilaian) | Bobot % | Kriteria Penilaian |
|---|---|---|---|---|---|
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.5, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.6, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.7, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.8, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.9 | UJIAN AKHIR SEMESTER SESUAI DAAK | 0 | Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal |
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.1, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.3 | Discusi | 1 | Ketepatan jawaban sesuai perintah soal |
| S02 | CPMK-S02.1 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S02.1.1 | PRESENTASI PER KELOMPOK | 2 | Ketepatan jawaban dan kesesuaian sintaks dan output yang diminta |
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.2, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.7 | QUIS LISA | 2 | Ketepatan Jawaban |
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.2, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.5 | DISCUSI KASUS | 5 | Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal |
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.5, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.6 | discusi | 5 | Ketepatan Jawaban |
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.6, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.9 | PRESENTASI KELOMPOK | 5 | Ketepatan Jawaban |
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.2, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.3, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.5, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.6 | Pengerjaan Tugas secara daring | 25 | Ketepatan jawaban sesuai perintah soal |
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4 | Discusi kasus kasus bisnis | 5 | Ketepatan jawaban sesuai perintah soal |
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.8 | DISCUSI GENERASI DIGITAL DAN JIWA ENTREPRENEURSHIP | 5 | Ketepatan jawaban sesuai perintah soal |
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.7, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.8 | discusi teori dan kasus | 5 | Ketepatan jawaban sesuai perintah soal |
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.2, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.6, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.7, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.8, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.9 | sharing PPT antar teman sekelas kemudian discusi hasil rumusannya. | 5 | Presentasi individu |
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.3, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.4 | Discusi kelompok | 5 | Ketepatan jawaban sesuai perintah soal |
| S01 | CPMK-S01.2 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.1, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.5, sub.cpmk.WU016.CPMK-S01.2.9 | Discusi kaepemipinan dan entrepreneur | 5 | Ketepatan jawaban sesuai perintah soal |
| S01 | CPMK-S01.1 | sub.cpmk.WU016.CPMK-S02.1.1 | Presentasi kelompok | 25 | Ketepatan jawaban sesuai perintah soal |
| Total | 100 | ||||
2. Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Partisipasi | Tugas Teori (Kelompok) | Tes Tulis (UTS) | Tes Tulis (UAS) | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S01 | PANCASILA | CPMK-S01.1 | 0% | 0% | 0% | 25% | 25% |
| S01 | PANCASILA | CPMK-S01.2 | 48% | 0% | 25% | 0% | 73% |
| S02 | PANCASILA | CPMK-S02.1 | 0% | 2% | 0% | 0% | 2% |
| 100% | |||||||