UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
FAKULTAS EKONOMI DAN SOSIAL
PROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN

RPS--IP012
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
KEBIJAKAN PUBLIK IP012 Fungsi Kebijakan Pemerintahan T= 2 4 26 Sep 2025
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Ferri Wicaksono, S.IP., M.A.
Ferri Wicaksono, S.IP., M.A.
Muhammad Zuhdan, S.IP., M.A.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL06 Lulusan mampu menguasai konsep teoritis dalam siklus kebijakan publik yang terkait
CPL06 Lulusan mampu menguasai konsep teoritis dalam siklus kebijakan publik yang terkait
CPL11 Lulusan terampil mengambil keputusan menyangkut isu maupun masalah publik berdasarkan data dan informasi yang tepat dengan menggunakan metode ilmiah
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK012 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teori dasar dalam pembuatan kebijakan sektor publik
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.IP012.CPMK012.1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar, nilai, serta proses kebijakan publik.
sub.cpmk.IP012.CPMK012.2 Mahasiswa mampu menganalisis masalah publik dengan metode analisis akar masalah.
sub.cpmk.IP012.CPMK012.3 Mahasiswa mampu mengkritisi praktik kebijakan publik di Indonesia.
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.1
sub.cpmk.IP012.CPMK012.2
sub.cpmk.IP012.CPMK012.3
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Kebijakan Publik (IP012) membahas konsep, teori, dan praktik kebijakan publik dengan fokus pada tahapan siklus kebijakan mulai dari perumusan, implementasi, monitoring, hingga evaluasi serta analisis kegagalan kebijakan. Perkuliahan dilaksanakan selama 16 kali tatap muka (2 SKS) melalui kombinasi kuliah, diskusi, studi kasus, dan penugasan, dengan ketentuan kehadiran minimal 75% serta partisipasi aktif mahasiswa dalam kelas. Penilaian mencakup kehadiran dan keaktifan (15%), tugas dan kuis individu/kelompok (20%), UTS (30%), dan UAS (35%). Media dan tools pembelajaran yang digunakan meliputi slide presentasi, video, simulasi sederhana, serta platform e-learning, dengan dukungan software seperti Microsoft Office, Mendeley/Zotero, dan Google Classroom/Zoom. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep dasar dan nilai kebijakan publik, menganalisis masalah publik dengan metode analisis akar masalah, menyusun gagasan kebijakan, serta mengkritisi praktik kebijakan publik di Indonesia secara akademis dan etis.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Materi pembelajaran mata kuliah ini, meliputi: 1. Pengantar Mata Kuliah 2. Kategorisasi dan Nilai Kebijakan Publik 3. Proses Kebijakan Publik 4. Masalah Kebijakan Publik 5. Analisis Akar Masalah 6. Agenda Setting 7. Formulasi Kebijakan Publik 8. Implementasi Kebijakan Publik 9. Monitoring Kebijakan Publik 10. Evaluasi Kebijakan Publik 11. Sebab-Sebab Kegagalan Kebijakan Publik
Pustaka Utama
  • 1. Jones, Charles O. 1984. An Introduction to the Study of Public Policy. California: Wadswort, Inc, Belmont.
  • 2. Dye, Thomas R. 2002. Understanding Public Policy. Upper Saddle River: Prentice Hall.
Pendukung
  • 3. Anderson, James E. 1979. Public Policy Making. New York: Holt, Rinehart & Winston.
  • 4. Nugroho, Riant. 2008. Public Policy. Jakarta: Elex Media Komputindo.
  • 5. Subarsono, Ag. 2010. Analisis Kebijakan Publik: Konsep, Teori, dan Aplikasi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  • 6. Dunn, William N. 1999. Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Dosen Pengampu Ferri Wicaksono, S.I.P., M.A.
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.IP012.CPMK012.1-Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar, nilai, serta proses kebijakan publik. 1. Ketepatan menjelaskan kontrak belajar 2. Ketepatan menjelaskan urgensi, definisi, dan tujuan kebijakan publik Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 		Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit]
 Topik
Pengantar Mata Kuliah
Sub Topik
1. Penjelasan kontrak belajar 2. Urgensi, definisi, dan tujuan kebijakan publik
  • [1] Hal: -
2.14
2 sub.cpmk.IP012.CPMK012.1-Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar, nilai, serta proses kebijakan publik. 1. Ketepatan menjelaskan kategorisasi penggunaan istilah kebijakan 2. Ketepatan menjelaskan nilai-nilai yang mempengaruhi Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 		Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit]
 Topik
Kategorisasi dan Nilai Kebijakan Publik
Sub Topik
1. Kategorisasi penggunaan istilah kebijakan 2. Nilai-nilai yang mempengaruhi
  • [2] Hal: -
2.14
3 sub.cpmk.IP012.CPMK012.1-Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar, nilai, serta proses kebijakan publik. 1. Ketepatan menjelaskan komponen kebijakan 2. Ketepatan menjelaskan kerangka proses kebijakan Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan jawaban tugas kelompok dengan soal sebagai berikut: Narasikan proses kebijakan publik menurut Randal B. Ripley! 		Kuliah di kelas - Kegiatan penugasan terstruktur,Kegiatan Proses Belajar - Presentasi mahasiswa dalam kelas,[=100 Menit]
 Topik
Proses Kebijakan Publik
Sub Topik
1. Komponen kebijakan 2. Kerangka proses kebijakan
  • [2] Hal: -
5
4
5 sub.cpmk.IP012.CPMK012.1-Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar, nilai, serta proses kebijakan publik. sub.cpmk.IP012.CPMK012.2-Mahasiswa mampu menganalisis masalah publik dengan metode analisis akar masalah. 1. Ketepatan menjelaskan prinsip dasar masalah kebijakan 2. Ketepatan menjelaskan ciri-ciri pokok masalah kebijakan Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 		Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit]
 Topik
Masalah Kebijakan Publik
Sub Topik
1. Prinsip dasar masalah kebijakan 2. Ciri-ciri pokok masalah kebijakan
  • [3] Hal: -
2.14
6 sub.cpmk.IP012.CPMK012.2-Mahasiswa mampu menganalisis masalah publik dengan metode analisis akar masalah. 1. Ketepatan menjelaskan Root Cause Analysis (RCA) 2. Ketepatan menjelaskan Fishbone Diagram Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 		Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit]
 Topik
Analisis Akar Masalah
Sub Topik
1. Root Cause Analysis (RCA) 2. Fishbone Diagram
  • [5] Hal: -
2.14
7 sub.cpmk.IP012.CPMK012.2-Mahasiswa mampu menganalisis masalah publik dengan metode analisis akar masalah. 1. Ketepatan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi 2. Ketepatan menjelaskan fase agenda setting Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan jawaban soal tugas Individu: Berikan penjelasan perbedaan antara agenda setting, formulasi kebijakan, implementasi kebijakan, dan monitoring kebijakan, dilihat dari aspek tujuan dan output. 		Kuliah di kelas - Kegiatan penugasan terstruktur,Kuis,[K=100 Menit]
 Topik
Agenda Setting
Sub Topik
1. Faktor-faktor yang mempengaruhi 2. Fase agenda setting
  • [3] Hal: -
5
8 sub.cpmk.IP012.CPMK012.1-Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar, nilai, serta proses kebijakan publik. sub.cpmk.IP012.CPMK012.2-Mahasiswa mampu menganalisis masalah publik dengan metode analisis akar masalah. 1. Ketepatan mengidentifikasi fakta-fakta kasus kriminalitas di Indonesia. 2. Ketepatan menjelaskan akar masalah kasus kriminalitas tersebut. 3. Ketepatan menjelaskan gambaran alternatif solusi kebijakan atas masalah kasus kriminalitas tersebut. Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan jawaban soal UTS sebagai berikut: 1. Identifikasi dan jelaskan contoh fakta-fakta kasus kriminalitas di Indonesia. 2. Identifikasi dan jelaskan akar masalah kasus kriminalitas tersebut. 3. Berikan gambaran alternatif solusi kebijakan atas masalah kasus kriminalitas tersebut. 		Tugas ,Tugas Take Home,[TH=75 Menit]
 Topik
Problem Kebijakan Penanganan Kriminalitas
Sub Topik
1. Fakta-fakta kasus kriminalitas di Indonesia. 2. Akar masalah kasus kriminalitas tersebut. 3. Gambaran alternatif solusi kebijakan atas masalah kasus kriminalitas tersebut.
  • [3] Hal: -
30.01
9 sub.cpmk.IP012.CPMK012.3-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik kebijakan publik di Indonesia. 1. Ketepatan menjelaskan definisi formulasi kebijakan 2. Ketepatan menjelaskan tahapan formulasi kebijakan 3. Ketepatan menjelaskan model formulasi kebijakan Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 		Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit]
 Topik
Formulasi Kebijakan Publik
Sub Topik
1. Definisi formulasi kebijakan 2. Tahapan formulasi kebijakan 3. Model formulasi kebijakan
  • [2] Hal: -
2.14
10 sub.cpmk.IP012.CPMK012.3-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik kebijakan publik di Indonesia. 1. Ketepatan menjelaskan definisi implementasi kebijakan 2. Ketepatan menjelaskan tahapan implementasi kebijakan 3. Ketepatan menjelaskan model implementasi kebijakan Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan jawaban soal Studi Kasus: Dinamika Implementasi Kebijakan Publik dengan Teori George C. Edward III 		Kuliah di kelas - Kegiatan penugasan terstruktur,Studi Kasus,[SK=100 Menit]
 Topik
Implementasi Kebijakan Publik
Sub Topik
1. Definisi implementasi kebijakan 2. Tahapan implementasi kebijakan 3. Model implementasi kebijakan
  • [4] Hal: -
5
11
12 sub.cpmk.IP012.CPMK012.3-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik kebijakan publik di Indonesia. 1. Ketepatan menjelaskan definisi monitoring kebijakan 2. Ketepatan menjelaskan tujuan monitoring kebijakan 3. Ketepatan menjelaskan pendekatan monitoring kebijakan Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 		Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit]
 Topik
Monitoring Kebijakan Publik
Sub Topik
1. Definisi monitoring kebijakan 2. Tujuan monitoring kebijakan 3. Pendekatan monitoring kebijakan
  • [4] Hal: -
2.14
13 sub.cpmk.IP012.CPMK012.3-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik kebijakan publik di Indonesia. 1. Ketepatan menjelaskan definisi evaluasi kebijakan 2. Ketepatan menjelaskan tujuan evaluasi kebijakan 3. Ketepatan menjelaskan kriteria evaluasi kebijakan Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan menjawab soal Tugas Kelompok: Identifikasi satu kebijakan publik yang menurut Anda paling bermasalah di Indonesia, dan jelaskan alasan Anda. 		Kuliah di kelas - Kegiatan penugasan terstruktur,Tugas Take Home,[TH=100 Menit]
 Topik
Evaluasi Kebijakan Publik
Sub Topik
1. Definisi evaluasi kebijakan 2. Tujuan evaluasi kebijakan 3. Kriteria evaluasi kebijakan
  • [2] Hal: -
5
14
15 sub.cpmk.IP012.CPMK012.3-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik kebijakan publik di Indonesia. 1. Ketepatan menjelaskan penyebab kegagalan kebijakan 2. Ketepatan menjelaskan unsur-unsur sukses kebijakan Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 		Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit]
 Topik
Sebab-Sebab Kegagalan Kebijakan Publik
Sub Topik
1. Penyebab kegagalan kebijakan 2. Unsur-unsur sukses kebijakan
  • [6] Hal: -
2.14
16 sub.cpmk.IP012.CPMK012.3-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik kebijakan publik di Indonesia. Ketepatan menjelaskan permasalahan pemerintahan Kriteria
Rubrik holistik
Teknik
Ketepatan dalam menjawab soal UAS: Susunlah policy brief untuk solusi permasalahan pemerintahan dengan mengacu struktur penyusunan 		Ujian terjadwal,Tugas Take Home,[TH=75 Menit]
 Topik
Analisis dan solusi permasalahan pemerintahan dengan mengacu struktur penyusunan.
Sub Topik
Susunlah policy brief untuk solusi permasalahan pemerintahan dengan mengacu struktur penyusunan
  • [6] Hal: -
35.01

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Keaktifan Tugas Ujian Tengah Semester (UTS) Ujian Akhir Semester (UAS)
CPL06 KEBIJAKAN PUBLIK CPMK012 Y Y Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.1 Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 2.14 Rubrik holistik
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.1 Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 2.14 Rubrik holistik
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.1 Ketepatan jawaban tugas kelompok dengan soal sebagai berikut: Narasikan proses kebijakan publik menurut Randal B. Ripley! 5 Rubrik holistik
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.1, sub.cpmk.IP012.CPMK012.2 Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 2.14 Rubrik holistik
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.2 Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 2.14 Rubrik holistik
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.2 Ketepatan jawaban soal tugas Individu: Berikan penjelasan perbedaan antara agenda setting, formulasi kebijakan, implementasi kebijakan, dan monitoring kebijakan, dilihat dari aspek tujuan dan output. 5 Rubrik holistik
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.1, sub.cpmk.IP012.CPMK012.2 Ketepatan jawaban soal UTS sebagai berikut: 1. Identifikasi dan jelaskan contoh fakta-fakta kasus kriminalitas di Indonesia. 2. Identifikasi dan jelaskan akar masalah kasus kriminalitas tersebut. 3. Berikan gambaran alternatif solusi kebijakan atas masalah kasus kriminalitas tersebut. 30.01 Rubrik holistik
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.3 Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 2.14 Rubrik holistik
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.3 Ketepatan jawaban soal Studi Kasus: Dinamika Implementasi Kebijakan Publik dengan Teori George C. Edward III 5 Rubrik holistik
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.3 Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 2.14 Rubrik holistik
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.3 Ketepatan menjawab soal Tugas Kelompok: Identifikasi satu kebijakan publik yang menurut Anda paling bermasalah di Indonesia, dan jelaskan alasan Anda. 5 Rubrik holistik
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.3 Ketepatan menanggapi diskusi di kelas 2.14 Rubrik holistik
CPL06 CPMK012 sub.cpmk.IP012.CPMK012.3 Ketepatan dalam menjawab soal UAS: Susunlah policy brief untuk solusi permasalahan pemerintahan dengan mengacu struktur penyusunan 35.01 Rubrik holistik
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Keaktifan Tugas Ujian Tengah Semester (UTS) Ujian Akhir Semester (UAS) Total
CPL06 KEBIJAKAN PUBLIK CPMK012 14.98% 20% 30.01% 35.01% 100%
100%