UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU KOMPUTER
PROGRAM STUDI INFORMATIKA

RPS-S1IF-ST001
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
PENDIDIKAN PANCASILA ST001 Society, Ethics and Professionalism T= 2 1 08 Sep 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Petra Surya Mega Wijaya, SE, MSi
Petra Surya Mega Wijaya, SE, MSi
Eli Pujastuti, M.Kom.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPLP01 Menunjukkan sikap religius, patuh pada hukum, disiplin, menjunjung etika profesi, serta memiliki sikap profesional dan berintegritas dalam penerapan teknologi informasi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK011 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mematuhi peraturan akademik serta menyelesaikan tugas sesuai dengan tenggat waktu yang ditetapkan.
CPMK013 Mendemonstrasikan sikap profesional dalam berkolaborasi, berkomunikasi, dan menyajikan hasil kerja, serta menghargai nilai-nilai religius dan norma sosial dalam lingkungan akademik dan praktik.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.ST001.CPMK011.1 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi terkait dengan Kebebasan Mimbar di lingkungan kampus
sub.cpmk.ST001.CPMK011.2 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi terkait dengan arti penting Pancasila bagi generasi Z
sub.cpmk.ST001.CPMK011.3 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia ditinjau dari sejarah korupsi di Indonesia
sub.cpmk.ST001.CPMK011.4 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia dalam melahirkan ideologi Pancasila
sub.cpmk.ST001.CPMK011.5 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik dikaitkan sikap hidup hedonis
sub.cpmk.ST001.CPMK011.6 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik dikaitkan pluralisme di Indonesia
sub.cpmk.ST001.CPMK011.7 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia, dan Pancasila sebagai dasar negara Republik
sub.cpmk.ST001.CPMK013.1 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem filsafat terkait implementasi kasus hukum di Indonesia
sub.cpmk.ST001.CPMK013.2 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dan urgensi mempertahankannya
sub.cpmk.ST001.CPMK013.3 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dikaitkan dengan ideologi komunis dan kapitalis
sub.cpmk.ST001.CPMK013.4 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem etika terkait dengan keinginan WNI pindah kewarganegaraan
sub.cpmk.ST001.CPMK013.5 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anti korupsi dikaitkan dengan kebiasaan generasi muda tergantung pada AI
sub.cpmk.ST001.CPMK013.6 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anti korupsi terkait dengan sikap kejujuran
sub.cpmk.ST001.CPMK013.7 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dikaitkan dengan perilaku instan terhadap proses birokrasi di pemerintahan
sub.cpmk.ST001.CPMK013.8 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dikaitkan dengan perilaku pergaulan bebas di kalangan anak muda Indonesia
sub.cpmk.ST001.CPMK013.9 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem filsafat, ideologi negara, anti korupsi, dan dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan secara komprehensif
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK011 sub.cpmk.ST001.CPMK011.1
sub.cpmk.ST001.CPMK011.2
sub.cpmk.ST001.CPMK011.3
sub.cpmk.ST001.CPMK011.4
sub.cpmk.ST001.CPMK011.5
sub.cpmk.ST001.CPMK011.6
sub.cpmk.ST001.CPMK011.7
CPMK013 sub.cpmk.ST001.CPMK013.1
sub.cpmk.ST001.CPMK013.2
sub.cpmk.ST001.CPMK013.3
sub.cpmk.ST001.CPMK013.4
sub.cpmk.ST001.CPMK013.5
sub.cpmk.ST001.CPMK013.6
sub.cpmk.ST001.CPMK013.7
sub.cpmk.ST001.CPMK013.8
sub.cpmk.ST001.CPMK013.9
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Pendidikan Pancasila merupakan bagian dari rumpun Mata Kuliah Pembentukan Karakter dan Kecakapan Hidup yang bertujuan membentuk mahasiswa agar memiliki ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, tanggung jawab moral, dan sikap profesional berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Mahasiswa dibimbing untuk memahami konsep teoritis dan praktik Pendidikan Pancasila dalam problematika dan perkembangan ilmu pengetahuan serta teknologi informasi. Kontrak perkuliahan menekankan kehadiran minimal 75%, keaktifan diskusi, dan kepatuhan terhadap etika akademik. Komponen penilaian terdiri atas kehadiran dan keaktifan (10%), tugas individu (40%), tugas kelompok (10%), UTS (20%), dan UAS (20%). Tugas berupa esai reflektif, analisis kasus, dan presentasi kelompok wajib dikerjakan tepat waktu dan disusun menggunakan kaidah penulisan ilmiah. Tools dan perangkat pendukung yang digunakan antara lain Microsoft Word atau Google Docs untuk penulisan, Google Scholar untuk pencarian literatur, Mendeley/Zotero untuk manajemen sitasi, serta Google Classroom atau Waskita Amikom untuk pengumpulan tugas dan komunikasi akademik. Tujuan akhir mata kuliah ini adalah agar mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan praktik Pendidikan Pancasila secara kritis, menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam pengembangan ilmu dan teknologi informasi, serta menunjukkan sikap terbuka, peduli, dan bertanggung jawab dalam kehidupan kampus maupun masyarakat.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Materi perkuliahan ini mencakup: (1) Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, (2) Pancasila Dalam Kajian Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia, (3) Pancasila Sebagai Dasar Negara Republik Indonesia, (4) Pancasila Sebagai Ideologi Negara, (5) Pancasila Sebagai Sistem Filsafat, (6) Nilai dan Ideologi Anti Korupsi, dan (7) Pancasila Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan
Pustaka Utama
  • 1. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi. (2016). Buku ajar mata kuliah wajib umum pendidikan Pancasila. Jakarta: Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi.
Pendukung
  • 2. Pendidikan Anti Korupsi-Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
Dosen Pengampu Petra Surya Mega Wijaya, SE, MSi, Muh. Ayub Pramana, S.H., M.H., Ferri Wicaksono, S.I.P., M.A.
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.ST001.CPMK011.1-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi terkait dengan Kebebasan Mimbar di lingkungan kampus
Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidipan bermasyarakat dan bernegara melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Diskusi kelas dan keaktifan 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pengertian Dasar Pancasila
Sub Topik
1. Silabus dan kontrak perkuliahan
2. Landasan historis
3. Landasan kultural
4. Landasan yuridis
5. Landasan filosofis
  • [1] Hal: 11-31
5
2 sub.cpmk.ST001.CPMK011.2-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi terkait dengan arti penting Pancasila bagi generasi Z
Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidipan bermasyarakat dan bernegara melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Analitik
Teknik
Presentasi Kelompok 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pengertian Dasar Pancasila
Sub Topik
1. Tujuan nasional
2. Tujuan pendidikan nasional
3. Tujuan pendidikan Pancasila
  • [1] Hal: 32-47
5
3 sub.cpmk.ST001.CPMK011.3-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia ditinjau dari sejarah korupsi di Indonesia
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidipan bermasyarakat dan bernegara melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Tatap muka dan diskusi studi kasus 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila Dalam Kajian Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia
Sub Topik
1. Kronologi sejarah perjuangan bangsa
2. Kronologi proklamasi kemerdekaan
3. Kronologi perumusan Pancasila dasar filsafat negara, pembukaan dan pasal-pasal UUD 1945
  • [1] Hal: 48-67
4
4 sub.cpmk.ST001.CPMK011.4-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia dalam melahirkan ideologi Pancasila
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidipan bermasyarakat dan bernegara melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Diskusi studi kasus 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila Dalam Kajian Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia
Sub Topik
1. Dinamika aktualisasi Pancasila sebagai dasar negara
2. Dinamika pelaksanaan UUD 1945
  • [1] Hal: 67-70
4
5 sub.cpmk.ST001.CPMK011.5-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik dikaitkan sikap hidup hedonis
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidipan bermasyarakat dan bernegara melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Diskusi studi kasus 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila Sebagai Dasar Negara Republik Indonesia
Sub Topik
1. Pancasila sebagai ideologi bangsa
2. Pancasila sebagai ideologi terbuka dan ideologi tertutup
3. Pancasila sebagai jiwa bangsa Indonesia
4. Pancasila sebagai kepribadian bangsa
5. Pancasila sebagai perjanjian luhur
  • [1] Hal: 71-92
4
6 sub.cpmk.ST001.CPMK011.6-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik dikaitkan pluralisme di Indonesia
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidipan bermasyarakat dan bernegara melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Diskusi studi kasus 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila Sebagai Dasar Negara Republik Indonesia
Sub Topik
1. Pancasila sebagai sumber segala sumber tertib hukum
2. Pancasila sebagai cita-cita dan tujuan yang akan dicapai bangsa Indonesia
3. Pancasila sebagai falsafah bangsa dan negara Indonesia
4. Pancasila sebagai pandangan hidup
5. Pancasila sebagai pemersatu bangsa

  • [1] Hal: 93-113
4
7 sub.cpmk.ST001.CPMK013.1-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem filsafat terkait implementasi kasus hukum di Indonesia
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Diskusi studi kasus 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila Sebagai Ideologi Bangsa

Sub Topik
1. Pancasila sebagai ideologi
2. Makna Pancasila sebagai ideologi negara
3. Fungsi ideologi Pancasila
4. Jenis-jenis ideologi

  • [1] Hal: 114-132
4
8 sub.cpmk.ST001.CPMK011.7-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia, dan Pancasila sebagai dasar negara Republik
 Ketepatan menjelaskan mengenai jawaban sesuai perintah soal Kriteria
Menjawab
Teknik
Menjawab soal ujian mid semester 		Ujian terjadwal,Tugas Take Home,[TH=75 Menit]
 Ujian terjadwal,Tugas Take Home,[TH=75 Menit]
 Topik
UTS

Sub Topik
Materi pertemuan 1-6

  • [1] Hal: 11-113
20
9 sub.cpmk.ST001.CPMK013.2-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dan urgensi mempertahankannya
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Diskusi studi kasus dan keaktifan 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila Sebagai Ideologi Bangsa

Sub Topik
1. Pancasila dan ideologi lain
2. Nilai Pancasila menjadi Pancasila sebagai ideologi terbuka
3. Dimensi ideologi terbuka
4. Ciri khas ideologi terbuka

  • [1] Hal: 135-138
5
10 sub.cpmk.ST001.CPMK013.3-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dikaitkan dengan ideologi komunis dan kapitalis
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem filsafat dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Presentasi Kelompok 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila Sebagai Sistem Filsafat

Sub Topik
1. Pengertian filsafat
2. Pancasila sebagai sistem

  • [1] Hal: 139-156
5
11 sub.cpmk.ST001.CPMK013.4-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem etika terkait dengan keinginan WNI pindah kewarganegaraan
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem etika dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Diskusi studi kasus 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila Sebagai Sistem Etika

Sub Topik
1. Etika
2. Jenis-jenis Etika
3. Etika Pancasila
4. Nilai Pancasila
5. Pancasila Sebagai Solusi Persoalan Bangsa dan Negara

  • [1] Hal: 173-194
4
12 sub.cpmk.ST001.CPMK013.5-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anti korupsi dikaitkan dengan kebiasaan generasi muda tergantung pada AI
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anti korupsi serta memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Diskusi studi kasus 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Nilai dan Ideologi Anti Korupsi

Sub Topik
1. Definisi
2. Pendahuluan
3. Nilai-nilai anti korupsi
4. Jujur
5. Disiplin
6. Tanggung jawab
7. Adil
8. Berani
9. Peduli
10. Kerja keras
11. Kesederhanaan
12. Mandiri

  • [2] Hal: 1-70
4
13 sub.cpmk.ST001.CPMK013.6-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anti korupsi terkait dengan sikap kejujuran
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anti korupsi serta memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Diskusi studi kasus 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Nilai dan Ideologi Anti Korupsi

Sub Topik
1. Prinsip anti korupsi
2. Akuntabilitas
3. Transparansi
4. Kewajaran
5. Kebijakan
6. Kontrol kebijakan

  • [2] Hal: 71-124
4
14 sub.cpmk.ST001.CPMK013.7-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dikaitkan dengan perilaku instan terhadap proses birokrasi di pemerintahan
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Diskusi studi kasus 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan

Sub Topik
1. Konsep Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu
2. Urgensi Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu
3. Alasan diperlukannya Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu

  • [1] Hal: 195-215
4
15 sub.cpmk.ST001.CPMK013.8-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dikaitkan dengan perilaku pergaulan bebas di kalangan anak muda Indonesia
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Rubrik Holistik
Teknik
Diskusi studi kasus 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan

Sub Topik
1. Menggali sumber historis, sosiologis dan politis tentang Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu
2. Membangun argumen tentang dinamika dan tantangan Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu
3. Mendeskripsikan esensi dan urgensi Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu untuk masa depan

  • [1] Hal: 216-241
4
16 sub.cpmk.ST001.CPMK013.9-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem filsafat, ideologi negara, anti korupsi, dan dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan secara komprehensif
 Ketepatan menjelaskan mengenai jawaban sesuai perintah soal Kriteria
Menjawab
Teknik
Menjawab soal ujian akhir 		Ujian terjadwal,Tugas Take Home,[TH=75 Menit]
 Ujian terjadwal,Tugas Take Home,[TH=75 Menit]
 Topik
Ujian Akhir Semester
Sub Topik
Materi pertemuan 7, 9-15

  • [1] Hal: 114-172; 195-241
  • [2] Hal: 1-124
20

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Diskusi Presentasi Tes Tulis (UTS) Tes Tulis ( UAS )
CPLP01 PENDIDIKAN PANCASILA CPMK011 Y Y Y
CPLP01 PENDIDIKAN PANCASILA CPMK013 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPLP01 CPMK011 sub.cpmk.ST001.CPMK011.1 Diskusi kelas dan keaktifan 5 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK011 sub.cpmk.ST001.CPMK011.2 Presentasi Kelompok 5 Rubrik Analitik
CPLP01 CPMK011 sub.cpmk.ST001.CPMK011.3 Tatap muka dan diskusi studi kasus 4 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK011 sub.cpmk.ST001.CPMK011.4 Diskusi studi kasus 4 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK011 sub.cpmk.ST001.CPMK011.5 Diskusi studi kasus 4 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK011 sub.cpmk.ST001.CPMK011.6 Diskusi studi kasus 4 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK013 sub.cpmk.ST001.CPMK013.1 Diskusi studi kasus 4 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK011 sub.cpmk.ST001.CPMK011.7 Menjawab soal ujian mid semester 20 Menjawab
CPLP01 CPMK013 sub.cpmk.ST001.CPMK013.2 Diskusi studi kasus dan keaktifan 5 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK013 sub.cpmk.ST001.CPMK013.3 Presentasi Kelompok 5 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK013 sub.cpmk.ST001.CPMK013.4 Diskusi studi kasus 4 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK013 sub.cpmk.ST001.CPMK013.5 Diskusi studi kasus 4 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK013 sub.cpmk.ST001.CPMK013.6 Diskusi studi kasus 4 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK013 sub.cpmk.ST001.CPMK013.7 Diskusi studi kasus 4 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK013 sub.cpmk.ST001.CPMK013.8 Diskusi studi kasus 4 Rubrik Holistik
CPLP01 CPMK013 sub.cpmk.ST001.CPMK013.9 Menjawab soal ujian akhir 20 Menjawab
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Diskusi Presentasi Tes Tulis (UTS) Tes Tulis ( UAS ) Total
CPLP01 PENDIDIKAN PANCASILA CPMK011 21% 5% 20% 0% 46%
CPLP01 PENDIDIKAN PANCASILA CPMK013 34% 0% 0% 20% 54%
100%