UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
FAKULTAS EKONOMI DAN SOSIAL
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

RPS-S1IK-IK101
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
MEDIA MULTIPLATFORM IK101 Jurnalistik 2 0 1 12 Dec 2025
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Andreas Tri Pamungkas
Andreas Tri Pamungkas
Rivga Agusta
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL01 Mahasiswa menunjukkan perilaku beragama berdasar Ketuhanan YME dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
CPL02 Mahasiswa menunjukkan semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan dalam kajian Ilmu Komunikasi
CPL05 Mahasiswa mengkaji dan mengimplementasikan implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
CPL06 Mahasiswa mengadaptasi dan menerapkan tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 3 Mahasiswa menjalankan tugas berdasar nilai agama, moral, dan etika
CPMK 5 Mahasiswa menerapkan ketekunan dan daya juang dalam menyelesaikan tantangan akademik dan praktikal di bidang Ilmu Komunikasi.
CPMK 15 Mahasiswa mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dapat diimplementasikan sesuai nilai, kaidah dan etika pada aspek humaniora dan seni.
CPMK 19 Mahasiswa menelaah laporan hasil supervisi dan evaluasi sebagai bentuk pertanggungjawaban hasil kerja kelompok.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.IK101.CPMK 15.1 Mahasiswa menganalisis karakteristik media terestrial, satelit, kabel, dan media digital dalam ekosistem multiplatform.
sub.cpmk.IK101.CPMK 15.2 Mahasiswa membandingkan gaya komunikasi dan format konten pada berbagai platform digital dan penyiaran.
sub.cpmk.IK101.CPMK 19.1 Mahasiswa menganalisis hasil supervisi dan evaluasi terhadap rancangan kampanye yang diusulkan.
sub.cpmk.IK101.CPMK 19.2 Mahasiswa menyusun laporan perkembangan proyek kampanye media multiplatform secara sistematis.
sub.cpmk.IK101.CPMK 3.1 Mahasiswa menjelaskan prinsip komunikasi dan penyiaran dalam lingkungan media multiplatform
sub.cpmk.IK101.CPMK 3.2 Mahasiswa mengidentifikasi isu etika, moral, dan regulasi dalam perkembangan media massa di era digital
sub.cpmk.IK101.CPMK 5.1 Mahasiswa menunjukkan ketekunan dalam proses belajar konsep konvergensi media
sub.cpmk.IK101.CPMK 5.2 Mahasiswa menunjukkan konsistensinya dalam mengidentifikasi program pada media massa konvensional
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK 3 sub.cpmk.IK101.CPMK 3.1
sub.cpmk.IK101.CPMK 3.2
CPMK 5 sub.cpmk.IK101.CPMK 5.1
sub.cpmk.IK101.CPMK 5.2
CPMK 15 sub.cpmk.IK101.CPMK 15.1
sub.cpmk.IK101.CPMK 15.2
CPMK 19 sub.cpmk.IK101.CPMK 19.1
sub.cpmk.IK101.CPMK 19.2
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini menawarkan pembelajaran teoritis dan terapan dalam penyusunan taktik komunikasi di lingkungan media multiplatform. Penyiaran multiplatform berarti siaran radio dan televisi tidak lagi hanya dapat diikuti melalui jaringan terestrial, satelit, dan kabel; tetapi bisa juga melalui media baru seperti YouTube, Facebook, Instagram, dan streaming dengan perangkat penerimanya bisa smartphone, laptop, dan Personal Computer (PC). Mata kuliah ini mengembangkan kemampuan mahasiswa untuk memahami lingkungan media multiplatform dan beragam gaya komunikasi yang diadopsi dalam lingkungan ini. Mahasiswa merencanakan, merancang, dan mengusulkan kampanye media untuk lingkungan multiplatform ini.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Komunikasi Massa dan Media Teks Fungsi Media Massa Konvergensi dan Lanskap Media Digital Print dan Digital Publishing Radio, Televisi dan Streaming Video Tantangan Penyelenggaraan Penyiaran Multiplatform pada Lembaga Penyiaran Publik Merancang Produksi Konten Media Multiplatform Mempresentasikan Program Acara Media Multiplatform
Pustaka Utama
  • 1. Enyonam Osei-Hwere & Patrick Osei-Hwere.(n.d) Media Communication, Convergence and Literacy. West Texas : Cornette Library
Pendukung
  • 2. Thompson,J.(2022). Content Production for Digital Media. Singapura:Imprint Springer
Dosen Pengampu Arrizqi Qonita Apriliana, S.I.Kom, M.A., Sunar Handari, S.Pd, Andreas Tri Pamungkas, S.Sos., M.A., Rahmi Arifiana Dewi, S.Si
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.IK101.CPMK 3.1-Mahasiswa menjelaskan prinsip komunikasi dan penyiaran dalam lingkungan media multiplatform 1. Mahasiswa memahami rancangan pembelajaran semester Kontrak belajar 2. Mahasiswa memahami perkembangan teknologi yang berimbas pada ekosistem media 2. Mahasiswa mengerti sistem penilaian selama satu semester Kriteria
Mahasiswa paham pengertian dasar teknologi informasi dan kontrak belajar.
Teknik
Tanya jawab; 		Kuliah,Ceramah,[CR=60 Menit]
Diskusi,Proses Belajar,[PB=40 Menit]
 Topik
Pemaparan Rancangan Pembelajaran Semester
Sub Topik
1. Kontrak belajar 2. Strategi pembelajaran 3. Sistem penilaian
 1
2 sub.cpmk.IK101.CPMK 3.1-Mahasiswa menjelaskan prinsip komunikasi dan penyiaran dalam lingkungan media multiplatform sub.cpmk.IK101.CPMK 3.2-Mahasiswa mengidentifikasi isu etika, moral, dan regulasi dalam perkembangan media massa di era digital Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan industri media dan identifikasi perubahan utama. Kriteria
Ketepatan Jawaban
Teknik
Tanya jawab; 		Kuliah,Diskusi,[DS=60 Menit]
Kuis,Kuis Langsung,[KL=40 Menit]
 Topik
KOMUNIKASI MASSA DAN MEDIA TEKS
Sub Topik
1. Perkembangan industri media dan identifikasi perubahan utama. 2. Pengaruh budaya terhadap komunikasi massa dan dampak komunikasi 3. Mendefinisikan genre media
  • [1] Hal: 9-34
2
3 sub.cpmk.IK101.CPMK 3.2-Mahasiswa mengidentifikasi isu etika, moral, dan regulasi dalam perkembangan media massa di era digital Mahasiwa mampu menjelaskan fungsi utama komunikasi massa dan mengidentifikasi proses komunikasi massa/media Kriteria
Ketepatan Jawaban
Teknik
Tanya jawab 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=100 Menit]
 Topik
MEDIA KOMUNIKASI DAN LITERASI
Sub Topik
1. Fungsi utama komunikasi massa. 2. Proses komunikasi massa/media dan mengidentifikasi komponen dan peran kunci.
  • [1] Hal: 41-53
2
4 sub.cpmk.IK101.CPMK 5.1-Mahasiswa menunjukkan ketekunan dalam proses belajar konsep konvergensi media Mahasiswa mampu mendefinisikan konvergensi dan menjelaskan jenis-jenis utama konvergensi media, serta menjelaskan bagaimana media digital telah mentransformasi produksi, distribusi, dan konsumsi media Kriteria
Ketepatan Jawaban
Teknik
Tanya jawab 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Diskusi,Studi Kasus,[SK=60 Menit]
 Topik
KONVERGENSI DAN LANDSKAP MEDIA DIGITAL
Sub Topik
1. Konvergensi dan menjelaskan jenis-jenis utama konvergensi 2.Media digital mentransformasi produksi, distribusi, dan konsumsi media
  • [1] Hal: 63-135
1
5 sub.cpmk.IK101.CPMK 5.1-Mahasiswa menunjukkan ketekunan dalam proses belajar konsep konvergensi media sub.cpmk.IK101.CPMK 5.2-Mahasiswa menunjukkan konsistensinya dalam mengidentifikasi program pada media massa konvensional Mahasiswa mampu mengidentifikasi perkembangan media cetak, menjelaskan berbagai kategori buku, surat kabar, dan majalah, serta mengidentifikasi perbedaan antara penerbitan tradisional dan digital dan membahas dampak konvergensi media terhadap industri penerbitan Kriteria
Ketepatan Jawaban
Teknik
Membuat kliping berita 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=20 Menit]
Tugas ,Tugas Langsung,[TL=80 Menit]
 Topik
PRINT AND DIGITAL PUBLISHING
Sub Topik
1. Mengidentifikasi tonggak penting dalam perkembangan media cetak 2. Menjelaskan berbagai kategori buku, surat kabar, dan majalah. 3. Mengidentifikasi perbedaan antara penerbitan tradisional dan digital dan membahas dampak konvergensi media terhadap industri penerbitan
  • [1] Hal: 145-210
10
6 sub.cpmk.IK101.CPMK 5.2-Mahasiswa menunjukkan konsistensinya dalam mengidentifikasi program pada media massa konvensional Mahasiswa mampu menjelaskan tonggak penting dalam perkembangan radio, sifat, fungsi, dan manfaat radio, serta mengidentifikasi format radio, perbedaan antara radio tradisional dan digital. Kriteria
Ketepatan Jawaban
Teknik
Tanya Jawab 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Kuis,Kuis Take Home,[KH=10 Menit]
 Topik
RADIO
Sub Topik
Tonggak penting dalam perkembangan radio, sifat, fungsi, dan manfaat radio Format radio, perbedaan antara radio tradisional dan digital.
  • [1] Hal: 311-328
1
7 sub.cpmk.IK101.CPMK 5.1-Mahasiswa menunjukkan ketekunan dalam proses belajar konsep konvergensi media sub.cpmk.IK101.CPMK 5.2-Mahasiswa menunjukkan konsistensinya dalam mengidentifikasi program pada media massa konvensional Menjelaskan tonggak penting dalam evolusi TV sebagai media massa Model dan struktur bisnis terkini yang membentuk industri TV [rating, iklan, monetisasi digital] Kriteria
Ketepatan Jawaban
Teknik
Tanya Jawab 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=60 Menit]
Tanya Jawab,Studi Kasus,[SK=40 Menit]
 Topik
TELEVISION, CABLE AND STREAMING VIDEO
Sub Topik
Tonggak penting dalam evolusi TV sebagai media massa Model dan struktur bisnis terkini yang membentuk industri TV [rating, iklan, monetisasi digital]
  • [1] Hal: 335-362
1
8 sub.cpmk.IK101.CPMK 15.1-Mahasiswa menganalisis karakteristik media terestrial, satelit, kabel, dan media digital dalam ekosistem multiplatform. sub.cpmk.IK101.CPMK 15.2-Mahasiswa membandingkan gaya komunikasi dan format konten pada berbagai platform digital dan penyiaran. Uraian Soal Kriteria
ketepatan jawaban sesuai soal
Teknik
Jawaban Esai 		Topik

Sub Topik

 30
9 sub.cpmk.IK101.CPMK 15.1-Mahasiswa menganalisis karakteristik media terestrial, satelit, kabel, dan media digital dalam ekosistem multiplatform. sub.cpmk.IK101.CPMK 15.2-Mahasiswa membandingkan gaya komunikasi dan format konten pada berbagai platform digital dan penyiaran. Mengidenfifikasi jenis-jenis program televisi [entertaintment, current affairs, talkshow, reality show, bulletin, situasi komedi, documentary-factual program,dll], serta membedakan genre TV dan menganalisis dampak budaya program TV yang dibuat untuk pemirsa domestik dan global. Kriteria
Ketepatan Jawaban
Teknik
Tanya Jawab 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=60 Menit]
Diskusi,Kuis,[K=40 Menit]
 Topik
TELEVISION, CABLE AND STREAMING VIDEO
Sub Topik
1. Jenis-jenis program televisi [entertaintment, current affairs, talkshow, reality show, bulletin, situasi komedi, documentary-factual program,dll], serta 2. Genre TV dan menganalisis dampak budaya program TV yang dibuat untuk pemirsa domestik dan global.
  • [1] Hal: 362-391
1
10
11 sub.cpmk.IK101.CPMK 15.1-Mahasiswa menganalisis karakteristik media terestrial, satelit, kabel, dan media digital dalam ekosistem multiplatform. sub.cpmk.IK101.CPMK 15.2-Mahasiswa membandingkan gaya komunikasi dan format konten pada berbagai platform digital dan penyiaran. Memahami prinsip dasar produksi konten multiplatform. Kriteria
Ketepatan hasil proyek sesuai topik yang dipilih
Teknik
Merencanakan konsep program 		Pembimbingan,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
MERANCANG PRODUKSI KONTEN MULTIPLATFORM
Sub Topik
Prinsip dasar produksi konten multiplatform. Ide konten yang dapat diadaptasi ke berbagai media (TV, portal, YouTube, TikTok, IG, Podcast).
  • [2] Hal: 1-20
1
12
13 sub.cpmk.IK101.CPMK 19.1-Mahasiswa menganalisis hasil supervisi dan evaluasi terhadap rancangan kampanye yang diusulkan. sub.cpmk.IK101.CPMK 19.2-Mahasiswa menyusun laporan perkembangan proyek kampanye media multiplatform secara sistematis. Menjelaskan prinsip dasar produksi konten muliplatform Menjelaskan ide konten yang dapat diadaptasi ke berbagai media Kriteria
Presentasi individu
Teknik
Presentasi 		Presentasi,Presentasi,[PS=100 Menit]
 Topik
MEMPRESENTASIKAN PROGRAM ACARA MEDIA MULTIPLATFORM
Sub Topik

 10
14
15 sub.cpmk.IK101.CPMK 19.2-Mahasiswa menyusun laporan perkembangan proyek kampanye media multiplatform secara sistematis. Proposal Proyek Multiplatform Kriteria
Penyerahan bukti tugas kelompok
Teknik
Kesesuaian template dan kajian 		Topik

Sub Topik

 40

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Partisipasi Kuis Tugas Teori (Kelompok) Tes Tulis (UTS) Tes Tulis (UAS)
CPL01 MEDIA MULTIPLATFORM CPMK 3 Y Y Y
CPL02 MEDIA MULTIPLATFORM CPMK 5 Y Y
CPL05 MEDIA MULTIPLATFORM CPMK 15 Y
CPL06 MEDIA MULTIPLATFORM CPMK 19 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL01 CPMK 3 sub.cpmk.IK101.CPMK 3.1 Tanya jawab; 1 Mahasiswa paham pengertian dasar teknologi informasi dan kontrak belajar.
CPL01 CPMK 3 sub.cpmk.IK101.CPMK 3.1, sub.cpmk.IK101.CPMK 3.2 Tanya jawab; 2 Ketepatan Jawaban
CPL01 CPMK 3 sub.cpmk.IK101.CPMK 3.2 Tanya jawab 2 Ketepatan Jawaban
CPL02 CPMK 5 sub.cpmk.IK101.CPMK 5.1 Tanya jawab 1 Ketepatan Jawaban
CPL02 CPMK 5 sub.cpmk.IK101.CPMK 5.1, sub.cpmk.IK101.CPMK 5.2 Membuat kliping berita 10 Ketepatan Jawaban
CPL02 CPMK 5 sub.cpmk.IK101.CPMK 5.2 Tanya Jawab 1 Ketepatan Jawaban
CPL02 CPMK 5 sub.cpmk.IK101.CPMK 5.1, sub.cpmk.IK101.CPMK 5.2 Tanya Jawab 1 Ketepatan Jawaban
CPL05 CPMK 15 sub.cpmk.IK101.CPMK 15.1, sub.cpmk.IK101.CPMK 15.2 Jawaban Esai 30 ketepatan jawaban sesuai soal
CPL02 CPMK 5 sub.cpmk.IK101.CPMK 15.1, sub.cpmk.IK101.CPMK 15.2 Tanya Jawab 1 Ketepatan Jawaban
CPL06 CPMK 19 sub.cpmk.IK101.CPMK 15.1, sub.cpmk.IK101.CPMK 15.2 Merencanakan konsep program 1 Ketepatan hasil proyek sesuai topik yang dipilih
CPL06 CPMK 19 sub.cpmk.IK101.CPMK 19.1, sub.cpmk.IK101.CPMK 19.2 Presentasi 10 Presentasi individu
CPL06 CPMK 19 sub.cpmk.IK101.CPMK 19.2 Kesesuaian template dan kajian 40 Penyerahan bukti tugas kelompok
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Partisipasi Kuis Tugas Teori (Kelompok) Tes Tulis (UTS) Tes Tulis (UAS) Total
CPL01 MEDIA MULTIPLATFORM CPMK 3 1% 2% 2% 0% 0% 5%
CPL02 MEDIA MULTIPLATFORM CPMK 5 4% 0% 10% 0% 0% 14%
CPL05 MEDIA MULTIPLATFORM CPMK 15 0% 0% 0% 30% 0% 30%
CPL06 MEDIA MULTIPLATFORM CPMK 19 0% 0% 11% 0% 40% 51%
100%