UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU KOMPUTER
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

RPS-S1SI-SI001
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
PENDIDIKAN PANCASILA SI001 Personality Development T= 2 1 09 Sep 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Petra Surya Mega Wijaya, SE, MSi
Anggit Dwi Hartanto, S.Kom., M.Kom.
Anggit Dwi Hartanto, S.Kom., M.Kom.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL01 Mampu mengembangkan sikap mental positif, memimpin, berintegritas, bertanggung jawab, dan berkolaborasi dalam mempelajari ilmu pengetahuan maupun dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
CPL11 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK02 Mampu mengembangkan sikap mental positif, bertanggung jawab, dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
CPMK29 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.SI001.CPMK02.1 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara terkait kebebasan mimbar di perguruan tinggi
sub.cpmk.SI001.CPMK02.2 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta menganalisis studi kasus tentang urgensi pentingnya mata kuliah Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi
sub.cpmk.SI001.CPMK02.3 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara yang dikaitkan dengan studi kasus korupsi di Indonesia
sub.cpmk.SI001.CPMK02.4 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara yang dikaitkan dengan studi kasus perjuangan lahirnya Pancasila
sub.cpmk.SI001.CPMK02.5 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif, bertanggung jawab, serta berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara yang dikaitkan dengan studi kasus hidup hedonis di Indonesia
sub.cpmk.SI001.CPMK02.6 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif, bertanggung jawab, serta berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara yang dikaitkan dengan studi kasus pluralisme di Indonesia
sub.cpmk.SI001.CPMK02.7 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif, bertanggung jawab, serta berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
sub.cpmk.SI001.CPMK29.1 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian yang dikaitkan dengan studi kasus urgensi mempertahankan ideologi Pancasila
sub.cpmk.SI001.CPMK29.2 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian yang dikaitkan dengan studi kasus tekanan ideologi kapitalis dan komunis
sub.cpmk.SI001.CPMK29.3 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem filsafat dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian yang dikaitkan dengan studi kasus keinginan WNI pindah warga negara
sub.cpmk.SI001.CPMK29.4 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem etika dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian dikaitkan dengan studi kasus penanganan kasus hukum di Indonesia
sub.cpmk.SI001.CPMK29.5 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anto korupsi serta memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian dikaitkan dengan studi kasus plagiasi dan penggunaan AI di kalangan muda Indonesia
sub.cpmk.SI001.CPMK29.6 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anti korupsi serta memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian dikaitkan dengan studi kasus titip tandatangan dan kejujuran di kalangan mahasiswa
sub.cpmk.SI001.CPMK29.7 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian dikaitkan dengan studi kasus perilaku instant di pelayanan publik
sub.cpmk.SI001.CPMK29.8 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian dikaitkan dengan studi kasus pergaulan bebas di kalangan muda Indonesia
sub.cpmk.SI001.CPMK29.9 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian; Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem filsafat dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian; Mampu menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anto korupsi serta memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian; dan Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK02 sub.cpmk.SI001.CPMK02.1
sub.cpmk.SI001.CPMK02.2
sub.cpmk.SI001.CPMK02.3
sub.cpmk.SI001.CPMK02.4
sub.cpmk.SI001.CPMK02.5
sub.cpmk.SI001.CPMK02.6
sub.cpmk.SI001.CPMK02.7
CPMK29 sub.cpmk.SI001.CPMK29.1
sub.cpmk.SI001.CPMK29.2
sub.cpmk.SI001.CPMK29.3
sub.cpmk.SI001.CPMK29.4
sub.cpmk.SI001.CPMK29.5
sub.cpmk.SI001.CPMK29.6
sub.cpmk.SI001.CPMK29.7
sub.cpmk.SI001.CPMK29.8
sub.cpmk.SI001.CPMK29.9
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Pendidikan Pancasila merupakan bagian dari rumpun Mata Kuliah Pembentukan Karakter dan Kecakapan Hidup yang bertujuan membentuk mahasiswa agar mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta mengembangkan sikap mental positif, bertanggung jawab, serta berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Mahasiswa dibimbing untuk memahami konsep teoritis dan praktik Pendidikan Pancasila dalam problematika dan perkembangan ilmu pengetahuan serta teknologi informasi. Kontrak perkuliahan menekankan kehadiran minimal 75%, keaktifan diskusi, dan kepatuhan terhadap etika akademik. Komponen penilaian terdiri atas kehadiran dan keaktifan (10%), tugas individu (40%), tugas kelompok (10%), UTS (20%), dan UAS (20%). Tugas berupa esai reflektif, analisis kasus, dan presentasi kelompok wajib dikerjakan tepat waktu serta dikumpulkan di laman Waskita Amikom. Tujuan akhir mata kuliah ini adalah agar mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan praktik Pendidikan Pancasila secara kritis, menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam pengembangan ilmu dan teknologi informasi, serta menunjukkan sikap terbuka, peduli, dan bertanggung jawab dalam kehidupan kampus maupun masyarakat.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Materi perkuliahan ini mencakup: (1) Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, (2) Pancasila Dalam Kajian Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia, (3) Pancasila Sebagai Dasar Negara Republik Indonesia, (4) Pancasila Sebagai Ideologi Negara, (5) Pancasila Sebagai Sistem Filsafat, (6) Nilai dan Ideologi Anti Korupsi, dan (7) Pancasila Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan
Pustaka Utama
  • 1. Kemenristek Dikti, 2016, Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi. Jakarta. Tersedia dari https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/mkwu/8-PendidikanPancasila.pdf)
Pendukung
  • 2. Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. 2018. Pendidikan Anti Korupsi-Edisi Revisi. Jakarta
Dosen Pengampu Petra Surya Mega Wijaya, SE, M.Si, Irton, S.E, M.Si.
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.SI001.CPMK02.1-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara terkait kebebasan mimbar di perguruan tinggi
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidipan bermasyarakat dan bernegara melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tugas individu mengenai studi kasus Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pengertian Dasar Kewarganegaraan
Sub Topik
1. Silabus
2. Landasan historis
3. Landasan kultural
4. Landasan Yuridis
5. Landasan filosofis
6. Studi Kasus tentang kebebasan mimbar di lingkungan kampus
  • [1] Hal: 11-31
4
2 sub.cpmk.SI001.CPMK02.2-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta menganalisis studi kasus tentang urgensi pentingnya mata kuliah Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tugas kelompok mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pengertian Dasar Kewarganegaraan
Sub Topik
1. Tujuan nasional
2. Tujuan Pendidikan nasional
3. Tujuan Pendidikan Pancasila
4. Studi Kasus tentang apakah Pancasila masih relevan digunakan saat ini?
  • [1] Hal: 32-47
10
3 sub.cpmk.SI001.CPMK02.3-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara yang dikaitkan dengan studi kasus korupsi di Indonesia
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan bangsa Indonesia
Sub Topik
1. Kronologis sejarah perjuangan bangsa
2. Kronologis proklamasi kemerdekaan
3.Kronologis perumusan Pancasila dasar filsafat negara, Pembukaan dan Pasal-pasal UUD 1945
4. Studi Kasus tentang korupsi di Indonesia
  • [1] Hal: 48-66
4
4 sub.cpmk.SI001.CPMK02.4-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara yang dikaitkan dengan studi kasus perjuangan lahirnya Pancasila
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan bangsa Indonesia
Sub Topik
1. Dinamika aktualisasi Pancasila sebagai dasar negara
2. Dinamika pelaksanaan UUD 1945
3. Studi Kasus tentang perjuangan lahirnya Pancasila di Indonesia
  • [1] Hal: 67-70
4
5 sub.cpmk.SI001.CPMK02.5-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif, bertanggung jawab, serta berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara yang dikaitkan dengan studi kasus hidup hedonis di Indonesia
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan bertanggung jawab maupun berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia
Sub Topik
1. Pancasila sebagai ideologi bangsa
2. Pancasila sebagai ideologi terbuka dan ideologi tertutup
3. Pancasila sebagai jiwa bangsa Indonesia
4. Pancasila sebagai kepribadian bangsa
5. Pancasila sebagai perjanjian luhur
6. Studi Kasus tentang perilaku hidup hedonis
  • [1] Hal: 71-92
4
6 sub.cpmk.SI001.CPMK02.6-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif, bertanggung jawab, serta berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara yang dikaitkan dengan studi kasus pluralisme di Indonesia
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan bertanggung jawab maupun berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia
Sub Topik
1. Pancasila sebagai sumber segala sumber tertib hukum
2. Pancasila sebagai cita-cita dan tujuan yang akan dicapai bangsa Indonesia
3. Pancasila sebagai falsafah bangsa dan negara Indonesia
4. Pancasila sebagai pandangan hidup
5. Pancasila sebagai pemersatu bangsa
6. Studi Kasus tentang plularisme di Indonesia
  • [1] Hal: 93-113
4
7 sub.cpmk.SI001.CPMK29.1-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian yang dikaitkan dengan studi kasus urgensi mempertahankan ideologi Pancasila
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Partisipasi (tanya jawab)
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Topik
Pancasila sebagai ideologi negara
Sub Topik
1. Pancasila sebagai ideologi
2. Makna Pancasila sebagai ideologi negara
3. Fungsi ideologi Pancasila
4. Jenis-jenis ideologi
5. Studi Kasus tentang mempertahankan ideologi Pancasila
  • [1] Hal: 114-132
5
8 sub.cpmk.SI001.CPMK02.7-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif dan berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia dan mengembangkan sikap mental positif, bertanggung jawab, serta berintegritas dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
 Ketepatan menuliskan jawaban sesuai perintah soal Kriteria
Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
Teknik
Tes Tulis (UTS)
Rubrik
Holistik 		Ujian terjadwal,Tugas Take Home,[TH=75 Menit]
 Ujian terjadwal,Tugas Take Home,[TH=75 Menit]
 Topik
Materi pertemuan 1 sampai 7
Sub Topik

  • [1] Hal: 11-113
20
9 sub.cpmk.SI001.CPMK29.2-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian yang dikaitkan dengan studi kasus tekanan ideologi kapitalis dan komunis
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Partisipasi Tanya Jawab
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila sebagai ideologi negara
Sub Topik
1. Pancasila dan ideologi lain
2. Nilai Pancasila menjadi Pancasila sebagai ideologi terbuka
3. Dimensi ideologi terbuka
4. Ciri khas ideologi terbuka
5. Studi Kasus tentang tekanan ideologi kapitalis dan komunis di Indonesia
  • [1] Hal: 135-138
5
10 sub.cpmk.SI001.CPMK29.3-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem filsafat dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian yang dikaitkan dengan studi kasus keinginan WNI pindah warga negara
Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem filsafat dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai sistem filsafat
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila sebagai sistem filsafat
Sub Topik
1. Pengertian filsafat
2. Pancasila sebagai sistem
3. Kesatuan sila-sila Pancasila sebagai suatu sistem filsafat
4. Nilai- nilai Pancasila menjadi dasar dan arah keseimbnagan antara hak dan kewajiban
5. Studi Kasus tentang keinginan WNI pindah warga negara
  • [1] Hal: 139-156
2
11 sub.cpmk.SI001.CPMK29.4-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem etika dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian dikaitkan dengan studi kasus penanganan kasus hukum di Indonesia
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem etika dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai sistem etika
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila sebagai sistem etika
Sub Topik
1. Etika
2. Jenis-jenis Etika
3. Etika Pancasila
4. Nilai Pancasila
5. Pancasila sebagai Solusi Persoalan Bangsa dan Negara
6. Studi Kasus tentang kasus hukum di Indonesia
  • [1] Hal: 173-194
2
12 sub.cpmk.SI001.CPMK29.5-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anto korupsi serta memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian dikaitkan dengan studi kasus plagiasi dan penggunaan AI di kalangan muda Indonesia
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anti korupsi serta memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai sistem filsafat
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Nilai dan Ideologi Anti Korupsi

Sub Topik
1. Definisi
2. Pendahuluan
3. Nilai-nilai anti korupsi
4. Jujur
5. Disiplin
6. Tanggung jawab
7. Adil
8. Berani
9. Peduli
10. Kerja keras
11. Kesederhanaan
12. Mandiri
13. Studi Kasus tentang plagiasi dan penggunaan AI di kalangan muda Indonesia
  • [2] Hal: 1-70
4
13 sub.cpmk.SI001.CPMK29.6-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anti korupsi serta memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian dikaitkan dengan studi kasus titip tandatangan dan kejujuran di kalangan mahasiswa
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anti korupsi serta memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tugas individu mengenai studi kasus nilai dan ideologi anti korupsi
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Nilai dan Ideologi Anti Korupsi

Sub Topik
1. Prinsip anti korupsi
2. Akuntabilitas
3. Transparansi
4. Kewajaran
5. Kebijakan
6. Kontrol kebijakan
7. Studi Kasus tentang perilaku titip tandatangan dan tidak jujur di kalangan mahasiswa
  • [2] Hal: 71-124
4
14 sub.cpmk.SI001.CPMK29.7-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian dikaitkan dengan studi kasus perilaku instant di pelayanan publik
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Topik
Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan
Sub Topik
1. Konsep Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu
2. Urgensi Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu
3. Alasan diperlukannya Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu
4. Studi Kasus tentang perilaku instant di pelayanan publik
  • [1] Hal: 195-215
4
15 sub.cpmk.SI001.CPMK29.8-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian dikaitkan dengan studi kasus pergaulan bebas di kalangan muda Indonesia
 Ketepatan menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian melalui pemilihan studi kasus dan melakukan analisisnya Kriteria
Ketepatan pemaparan presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=90 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Pancasila Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan

Sub Topik
1. Menggali sumber historis, sosiologis dan politis tentang Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu
2. Membangun argumen tentang dinamika dan tantangan Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu
3. Mendeskripsikan esensi dan urgensi Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu untuk masa depan
4. Membahas studi kasus tentang pergaulan bebas di kalangan muda Indonesia

  • [1] Hal: 216-241
4
16 sub.cpmk.SI001.CPMK29.9-Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai ideologi negara dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian; Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai sistem filsafat dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian; Mampu menjelaskan pemahaman mengenai nilai dan ideologi anto korupsi serta memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian; dan Mampu menjelaskan pemahaman mengenai Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dan memiliki pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian
 Ketepatan menjelaskan mengenai jawaban sesuai perintah soal Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Ujian tertulis
Rubrik
Holistik 		Ujian terjadwal,Tugas Take Home,[TH=75 Menit]
 Ujian terjadwal,Tugas Take Home,[TH=75 Menit]
 Topik
Ujian Akhir Semester
Sub Topik

  • [1] Hal: 114-172; 195-241
  • [2] Hal: 1-124
20

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Tugas Teori (Individu) Tugas Teori (Kelompok) Partisipasi UTS UAS
CPL01 PENDIDIKAN PANCASILA CPMK02 Y Y Y
CPL11 PENDIDIKAN PANCASILA CPMK29 Y Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.SI001.CPMK02.1 Tugas individu mengenai studi kasus Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi 4 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.SI001.CPMK02.2 Tugas kelompok mengenai Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi 10 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.SI001.CPMK02.3 Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia 4 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.SI001.CPMK02.4 Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila dalam kajian sejarah perjuangan Bangsa Indonesia 4 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.SI001.CPMK02.5 Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia 4 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.SI001.CPMK02.6 Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia 4 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI001.CPMK29.1 Partisipasi (tanya jawab) 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.SI001.CPMK02.7 Tes Tulis (UTS) 20 Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI001.CPMK29.2 Partisipasi Tanya Jawab 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI001.CPMK29.3 Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai sistem filsafat 2 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI001.CPMK29.4 Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai sistem etika 2 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI001.CPMK29.5 Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai sistem filsafat 4 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI001.CPMK29.6 Tugas individu mengenai studi kasus nilai dan ideologi anti korupsi 4 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI001.CPMK29.7 Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan 4 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI001.CPMK29.8 Tugas individu mengenai studi kasus Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan 4 Ketepatan pemaparan presentasi sesuai ketentuan
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI001.CPMK29.9 Ujian tertulis 20 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Tugas Teori (Individu) Tugas Teori (Kelompok) Partisipasi UTS UAS Total
CPL01 PENDIDIKAN PANCASILA CPMK02 20% 10% 0% 20% 0% 50%
CPL11 PENDIDIKAN PANCASILA CPMK29 20% 0% 10% 0% 20% 50%
100%

Rubrik Penilaian

Holistik
PredikatSkorDeskripsi
Sangat Baik 81 - 100 Sangat baik melakukan analisis perancangan dan implementasi
Baik 61 - 80 Baik melakukan analisis perancangan dan implementasi
Cukup 41 - 60 Cukup melakukan analisis, perancangan, implementasi, pengujian, dokumentasi, menunjukkan sikap, mengembangkan ide, serta menjelaskan pemahaman
Kurang 21 - 40 Kurang melakukan analisis, perancangan, implementasi, pengujian, dokumentasi, menunjukkan sikap, mengembangkan ide, serta menjelaskan pemahaman
Sangat Kurang 0 - 20 Sangat kurang melakukan analisis, perancangan, implementasi, pengujian, dokumentasi, menunjukkan sikap, mengembangkan ide, serta menjelaskan pemahaman