UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
FAKULTAS EKONOMI DAN SOSIAL
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

RPS-S1IK-IK020
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
SUCCESS SKILL IK020 Pengembangan Kepribadian dan Etika Profesi T= 2 2 09 Mar 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Rosyidah Jayanti Vijaya, S.E., M.Hum
Monika Pretty Aprilia, M.Si
Rivga Agusta, S.IP., M.A
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL02 Mahasiswa menunjukkan semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan dalam kajian Ilmu Komunikasi
CPL09 Mampu merencanakan, mewujudkan, dan memublikasikan karya komunikasi berbasis data sebagai respons terhadap disrupsi digital, serta menguasai keterampilan dasar komunikasi seperti public speaking dan produksi multimedia pada bidang Marketing Communication, Media Content, dan Cinematic Art
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 4 Mahasiswa menunjukkan sikap mandiri dalam memahami tugas-tugas kajian Ilmu Komunikasi.
CPMK 31 Mahasiswa mempublikasikan hasil karya melalui platform digital yang relevan dengan target audiens.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.IK020.CPMK 31.1 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip motivasi diri serta etiket sosial dan profesional sebagai dasar pengembangan sikap dan perilaku komunikasi yang efektif dalam lingkungan akademik dan profesional.
sub.cpmk.IK020.CPMK 31.2 Mahasiswa mampu merancang dan menyampaikan presentasi secara efektif dengan memanfaatkan teknik komunikasi verbal dan nonverbal untuk menyampaikan gagasan kepada audiens.
sub.cpmk.IK020.CPMK 4.1 Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi konsep diri serta potensi pribadi sebagai dasar pengembangan diri baik sebagai individu maupun anggota kelompok.
sub.cpmk.IK020.CPMK 4.2 Mahasiswa mampu menjelaskan karakter pribadi dan potensi kepemimpinan melalui pemahaman tipe kepribadian serta pengembangan nilai diri.
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK 4 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.1
sub.cpmk.IK020.CPMK 4.2
CPMK 31 sub.cpmk.IK020.CPMK 31.1
sub.cpmk.IK020.CPMK 31.2
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa terkait pengetahuan soft skills, teknik berkomunikasi, dan pengembangan diri yang sesuai untuk diimplementasikan pada dunia kerja serta relasi sehari-hari. Secara lebih spesifik, mata kuliah ini mengajak mahasiswa untuk mengenal diri sendiri, baik dalam bentuk potensi diri dan karakteristik diri, serta berani berinovasi menyikapi perbedaan dengan orang lain. Metode pembelajaran yang ditetapkan adalah perkulahan tatap muka secara interaktif. Evaluasi yang dilakukan untuk menilai pemahaman mahasiswa terhadap materi ajar yang disampaikan dilakukan melalui penugasan dan ujian. Tugas kuliah dilakukan secara individu dan kelompok untuk mengevaluasi pemahaman mahasiswa terhadap materi yang disampaikan selama perkuliahan, sedangkan ujian diselenggarakan sebanyak dua kali selama satu semester, yaitu pada Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS).
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Personal Grooming and Greetings, Konsep Diri, Jendela Johari, Kharisma, Inner Beauty, Personality Plus, Motivasi Diri, Komunikasi dan Presentasi Efektif, Presentasi Berkelompok, dan Etiket dalam Kehidupan Sosial.
Pustaka Utama
  • 1. Gunawan, A.W. Born to Be a Genius
Pendukung
  • 2. Littauer, F. Personality Plus
  • 3. Rosidi, A and Suyanto, M. Manajemen
  • 4. Harefa, A. Presentasi Efektif
  • 5. Saputra, E.H dan Pangau, L.B. Modul Mata Kuliah Kecakapan Antar Personal
  • 6. Djaya, A.K. Natural Beauty Inner Beauty, Manajemen Diri Meraih Kecantikan sejati dari Khasanah Tradisional
  • 7. Modul Divisi Pendidikan dan Pelatihan Bank Danamon
  • 8. Carnegie, D. Bagaimana Mencari Kawan dan Mempengaruhi Orang Lain
  • 9. Modul Analisa Personality Development Center
  • 10. Kartajaya, H. and Ridwansyah, A. WOW Leadership
  • 11. Sutiono, P. Negosiasi dan Hubungan Internasional
Dosen Pengampu Estiningsih, SE, MM, Eny Nurnilawati, S.E., M.M., Dr. Drs. Muhamad Idris Purwanto, M.M., Dwiyono Iriyanto, Drs., M.M., Rosyidah Jayanti Vijaya, S.E, M.Hum
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.1-Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi konsep diri serta potensi pribadi sebagai dasar pengembangan diri baik sebagai individu maupun anggota kelompok.
 1. Mahasiswa mampu menjelaskan kembali poin penting dalam silabus dan kontrak belajar. 2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi konsep dasar success skills. 3. Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya grooming dan greetings dalam interaksi profesional. Kriteria
1. Ketepatan dalam menjelaskan konsep dasar success skills. 2. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan terkait grooming dan greetings. 3. Partisipasi aktif dalam diskusi kelas.
Teknik
Observasi Partisipasi Mahasiswa, Tanya Jawab Lisan, Diskusi Kelas 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit]
Diskusi,Proses Belajar,[PB=15 Menit]
Tanya Jawab,Proses Belajar,[PB=15 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Diskusi,Studi Kasus,[SK=30 Menit]
Tanya Jawab,Proses Belajar,[PB=20 Menit]
 Topik
Orientasi Mata Kuliah dan Professional Grooming
Sub Topik
1. Perkenalan
2. Penyampaian Silabus dan Kontrak Perkuliahan
3. Definisi Sukses
4. Goal/Tujuan Perkuliahan
5. Mengapa Success Skill Sangat Penting
6. Personal Grooming dalam Komunikasi Personal
  • [9] Hal: -
5
2 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.1-Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi konsep diri serta potensi pribadi sebagai dasar pengembangan diri baik sebagai individu maupun anggota kelompok.
 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep diri, diri ideal, citra diri, dan harga diri. 2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi hubungan antara konsep diri dan pencapaian kesuksesan. 3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi pola pikir yang dapat menghambat pencapaian kesuksesan. Kriteria
1. Ketepatan dalam menjelaskan konsep diri, diri ideal, citra diri, dan harga diri. 2. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan terkait konsep sukses dan faktor yang memengaruhi keberhasilan. 3. Kemampuan mahasiswa mengidentifikasi gambaran citra diri masing-masing.
Teknik
Observasi Partisipasi Mahasiswa, Tanya Jawab Lisan, dan Refleksi Singkat Mahasiswa 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit]
Diskusi Interaktif,Proses Belajar,[PB=15 Menit]
Kuliah,Tugas Langsung,[TL=15 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Diskusi,Proses Belajar,[PB=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=20 Menit]
 Topik
Konsep Diri
Sub Topik
1. Konsep diri, diri ideal, citra diri, dan harga diri
2. Hubungan antara konsep diri, diri ideal, citra diri, dan harga diri
3. Konsep sukses dan prinsip-prinsip yang mempengaruhi keberhasilan
  • [1] Hal: -
5
3 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.1-Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi konsep diri serta potensi pribadi sebagai dasar pengembangan diri baik sebagai individu maupun anggota kelompok.
 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Jendela Johari dalam memahami diri manusia. 2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi empat area diri dalam model Jendela Johari. 3. Mahasiswa mampu memetakan gambaran diri berdasarkan konsep Jendela Johari. Kriteria
1. Ketepatan dalam menjelaskan konsep Jendela Johari. 2. Ketepatan dalam mengidentifikasi empat area diri dalam model Jendela Johari. 3. Kemampuan mahasiswa memetakan gambaran diri berdasarkan konsep tersebut.
Teknik
Observasi Partisipasi Mahasiswa, Tanya Jawab Lisan, dan Penugasan Refleksi 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit]
Kuliah,Tugas Langsung,[TL=30 Menit]
Pembelajaran Mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Diskusi,Studi Kasus,[SK=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=20 Menit]
 Topik
Johari Window
Sub Topik
1. Pengenalan konsep Jendela Johari dalam memahami diri manusia
2. Pemahaman empat area diri dalam model Jendela Johari (open area, blind area, hidden area, dan unknown area)
  • [7] Hal: -
5
4 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.2-Mahasiswa mampu menjelaskan karakter pribadi dan potensi kepemimpinan melalui pemahaman tipe kepribadian serta pengembangan nilai diri.
 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan definisi kharisma dalam pengembangan diri. 2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi serta memberikan contoh individu yang memiliki kharisma. Kriteria
1. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep kharisma. 2. Ketepatan mahasiswa dalam mengidentifikasi contoh individu yang memiliki kharisma.
Teknik
Discovery Learning, Ceramah, dan Diskusi. 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Kuliah,Studi Kasus,[SK=30 Menit]
Kuliah,Tugas Langsung,[TL=20 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Kuliah,Studi Kasus,[SK=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=20 Menit]
 Topik
Kharisma
Sub Topik
1. Konsep dan definisi kharisma
2. Karakteristik individu yang memiliki kharisma
3. Strategi membangun kharisma dalam pengembangan diri
  • [5] Hal: -
5
5 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.2-Mahasiswa mampu menjelaskan karakter pribadi dan potensi kepemimpinan melalui pemahaman tipe kepribadian serta pengembangan nilai diri.
 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep inner beauty dalam pengembangan diri. 2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi cara membangun inner beauty. 3. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kekuatan pikiran dan kecerdasan emosi. 4. Mahasiswa mampu menguraikan konsep tujuh karakter pribadi unggul. Kriteria
Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep inner beauty, cara membangun inner beauty, konsep kekuatan pikiran dan kecerdasan emosi, serta tujuh karakter pribadi unggul.
Teknik
Cooperative Learning, Ceramah, dan Diskusi. 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=20 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Diskusi,Studi Kasus,[SK=20 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=30 Menit]
 Topik
Inner Beauty
Sub Topik
1. Definisi inner beauty
2. Cara membangun inner beauty
3. Kekuatan pikiran dan kecerdasan emosi
4. Tujuh karakter pribadi unggul
  • [6] Hal: -
5
6 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.2-Mahasiswa mampu menjelaskan karakter pribadi dan potensi kepemimpinan melalui pemahaman tipe kepribadian serta pengembangan nilai diri.
 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep tipe-tipe kepribadian serta karakteristik, kekuatan, dan kelemahannya. 2. Mahasiswa mampu menganalisis tipe kepribadian diri sendiri berdasarkan konsep Personality Plus. Kriteria
Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep tipe-tipe kepribadian beserta karakteristik, kekuatan, dan kelemahannya, serta kemampuan dalam menganalisis tipe kepribadian diri sendiri berdasarkan konsep Personality Plus.
Teknik
Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=20 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Studi Kasus,Proses Belajar,[PB=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=20 Menit]
 Topik
Tipe Kepribadian dan Dinamika Interaksi
Sub Topik
1. Konsep tipe kepribadian dalam memahami karakter individu.
2. Empat tipe kepribadian: koleris, sanguinis, plegmatis, dan melankolis.
3. Pengaruh tipe kepribadian dalam komunikasi interpersonal.
4. Refleksi dan integrasi pemahaman konsep diri dan tipe kepribadian.
  • [2] Hal: -
10
7
8 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.1-Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi konsep diri serta potensi pribadi sebagai dasar pengembangan diri baik sebagai individu maupun anggota kelompok.
sub.cpmk.IK020.CPMK 4.2-Mahasiswa mampu menjelaskan karakter pribadi dan potensi kepemimpinan melalui pemahaman tipe kepribadian serta pengembangan nilai diri.
 Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan ujian secara tepat berdasarkan materi pertemuan 1–7. Kriteria
Ketepatan dan kesesuaian jawaban mahasiswa terhadap pertanyaan ujian yang berkaitan dengan materi pertemuan 1–7.
Teknik
Ujian Tertulis 		Ujian terjadwal,Durasi sesuai DAAK,[D=75 Menit]
 Ujian terjadwal,Durasi sesuai DAAK,[D=75 Menit]
 Topik
Materi Pertemuan 1-7
Sub Topik
1. Professional Grooming
2. Konsep Diri
3. Johari Window
4. Kharisma
5. Inner Beauty
6. Tipe Kepribadian dan Dinamika Interaksi
 20
9 sub.cpmk.IK020.CPMK 31.1-Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip motivasi diri serta etiket sosial dan profesional sebagai dasar pengembangan sikap dan perilaku komunikasi yang efektif dalam lingkungan akademik dan profesional.
 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep motivasi diri. 2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi faktor yang memengaruhi motivasi dalam mencapai tujuan pribadi. Kriteria
Ketepatan dalam menjelaskan konsep motivasi diri serta kemampuan mengidentifikasi strategi untuk meningkatkan motivasi dalam mencapai tujuan pribadi.
Teknik
Ceramah Langsung, Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=60 Menit]
Diskusi,Proses Belajar,[PB=15 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=15 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Diskusi,Proses Belajar,[PB=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=20 Menit]
 Topik
Motivasi Diri dalam Pengembangan Kesuksesan Pribadi
Sub Topik
1. Definisi dan konsep motivasi diri.
2. Menentukan prioritas dalam bekerja dan kehidupan.
3. Strategi memotivasi diri sendiri.
4. Teori kebutuhan menurut Abraham Maslow.
5. Karakter pemenang dalam mencapai kesuksesan.
  • [10] Hal: -
5
10 sub.cpmk.IK020.CPMK 31.1-Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip motivasi diri serta etiket sosial dan profesional sebagai dasar pengembangan sikap dan perilaku komunikasi yang efektif dalam lingkungan akademik dan profesional.
 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep etiket dalam kehidupan sosial. 2. Mahasiswa menunjukkan partisipasi aktif dalam diskusi mengenai penerapan etiket dalam berbagai situasi komunikasi. Kriteria
Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti diskusi, ketepatan dalam memberikan pendapat atau tanggapan terkait penerapan etiket dalam kehidupan sosial dan profesional.
Teknik
Ceramah langsung; partisipasi dalam diskusi dan tanya jawab. 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=60 Menit]
Diskusi,Proses Belajar,[PB=15 Menit]
Tanya Jawab,Proses Belajar,[PB=15 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Diskusi,Proses Belajar,[PB=30 Menit]
Tanya Jawab,Proses Belajar,[PB=20 Menit]
 Topik
Etiket dalam Kehidupan Sosial dan Profesional
Sub Topik
1. Etiket dalam perkenalan.
2. Etiket dalam percakapan.
3. Etiket bertamu.
4. Etiket dalam acara sosial atau pesta.
5. Etiket di meja makan (table manner).
6. Etika berinteraksi dengan individu berkebutuhan khusus.
7. Etiket sosial dalam kehidupan sehari-hari.
8. Etiket dalam lingkungan bisnis.
9. Etika komunikasi di media sosial
  • [9] Hal: -
5
11 sub.cpmk.IK020.CPMK 31.2-Mahasiswa mampu merancang dan menyampaikan presentasi secara efektif dengan memanfaatkan teknik komunikasi verbal dan nonverbal untuk menyampaikan gagasan kepada audiens.
 1. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip komunikasi dan presentasi efektif. 2. Mahasiswa mampu menyusun struktur materi presentasi yang jelas dan sistematis. Kriteria
Ketepatan dalam menjelaskan konsep komunikasi dan presentasi efektif serta kemampuan menyusun struktur materi presentasi secara logis.
Teknik
Ceramah Langsung; partisipasi dalam diskusi, praktek, dan tanya jawab 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=60 Menit]
Diskusi,Proses Belajar,[PB=15 Menit]
Tanya Jawab,Proses Belajar,[PB=15 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Kuliah,Ceramah Langsung,[C=40 Menit]
Diskusi,Proses Belajar,[PB=30 Menit]
Tanya Jawab,Proses Belajar,[PB=20 Menit]
 Topik
Komunikasi dan Presentasi Efektif
Sub Topik
1. Membangun pondasi presentasi yang efektif.
2. Mempersiapkan materi presentasi yang terstruktur.
3. Teknik meningkatkan keterampilan presentasi.
4. Penggunaan suara, ekspresi, dan bahasa tubuh dalam presentasi.
5. Strategi menyampaikan pesan kepada audiens secara persuasif.
  • [4] Hal: -
5
12
13 sub.cpmk.IK020.CPMK 31.2-Mahasiswa mampu merancang dan menyampaikan presentasi secara efektif dengan memanfaatkan teknik komunikasi verbal dan nonverbal untuk menyampaikan gagasan kepada audiens.
 1. Mahasiswa mampu menyampaikan materi presentasi secara jelas dan sistematis. 2. Mahasiswa mampu bekerja sama dalam tim untuk menyusun dan menyampaikan presentasi. Kriteria
Kejelasan penyampaian materi, struktur presentasi, penggunaan bahasa verbal dan nonverbal, serta kerja sama dalam kelompok.
Teknik
Presentasi kelompok dan penilaian kinerja (performance assessment). 		Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Presentasi,Presentasi,[PS=70 Menit]
Tanya Jawab,Tanya Jawab (Interactive Lecturing),[TJ=20 Menit]
Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit]
 Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit]
Presentasi,Presentasi,[PS=70 Menit]
Tanya Jawab,Proses Belajar,[PB=20 Menit]
 Topik
Presentasi Kelompok
Sub Topik
1. Praktik presentasi kelompok.
2. Evaluasi dan umpan balik terhadap presentasi.
3. Refleksi kemampuan komunikasi dan presentasi.
 10
14
15
16 sub.cpmk.IK020.CPMK 31.1-Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip motivasi diri serta etiket sosial dan profesional sebagai dasar pengembangan sikap dan perilaku komunikasi yang efektif dalam lingkungan akademik dan profesional.
sub.cpmk.IK020.CPMK 31.2-Mahasiswa mampu merancang dan menyampaikan presentasi secara efektif dengan memanfaatkan teknik komunikasi verbal dan nonverbal untuk menyampaikan gagasan kepada audiens.
 1. Mahasiswa mampu merancang dan menyampaikan pesan komunikasi secara jelas melalui media audiovisual. 2. Mahasiswa mampu mempublikasikan karya komunikasi melalui platform digital yang sesuai dengan target audiens. Kriteria
Kejelasan pesan komunikasi, kreativitas penyajian, struktur penyampaian materi, kualitas visual dan audio, serta ketepatan pemilihan platform publikasi digital.
Teknik
Penugasan proyek (project-based assessment) berupa pembuatan dan publikasi video. 		Group Project ,Durasi sesuai arahan DAAK,[D=75 Menit]
 Group Project ,Durasi sesuai DAAK,[D=75 Menit]
 Topik
Ujian Akhir Semester: Produksi dan Publikasi Karya Komunikasi Digital
Sub Topik
1. Penyusunan konsep karya komunikasi.
2. Produksi video komunikasi.
3. Publikasi karya melalui platform digital.
 20

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Partisipasi Responsi Tugas Teori (Individu) Tes Tulis (UTS) Unjuk Kerja (Presentasi) Tes Tulis (UAS)
CPL02 SUCCESS SKILL CPMK 4 Y Y Y Y
CPL09 SUCCESS SKILL CPMK 31 Y Y Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL02 CPMK 4 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.1 Observasi Partisipasi Mahasiswa, Tanya Jawab Lisan, Diskusi Kelas 5 1. Ketepatan dalam menjelaskan konsep dasar success skills. 2. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan terkait grooming dan greetings. 3. Partisipasi aktif dalam diskusi kelas.
CPL02 CPMK 4 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.1 Observasi Partisipasi Mahasiswa, Tanya Jawab Lisan, dan Refleksi Singkat Mahasiswa 5 1. Ketepatan dalam menjelaskan konsep diri, diri ideal, citra diri, dan harga diri. 2. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan terkait konsep sukses dan faktor yang memengaruhi keberhasilan. 3. Kemampuan mahasiswa mengidentifikasi gambaran citra diri masing-masing.
CPL02 CPMK 4 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.1 Observasi Partisipasi Mahasiswa, Tanya Jawab Lisan, dan Penugasan Refleksi 5 1. Ketepatan dalam menjelaskan konsep Jendela Johari. 2. Ketepatan dalam mengidentifikasi empat area diri dalam model Jendela Johari. 3. Kemampuan mahasiswa memetakan gambaran diri berdasarkan konsep tersebut.
CPL02 CPMK 4 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.2 Discovery Learning, Ceramah, dan Diskusi. 5 1. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep kharisma. 2. Ketepatan mahasiswa dalam mengidentifikasi contoh individu yang memiliki kharisma.
CPL02 CPMK 4 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.2 Cooperative Learning, Ceramah, dan Diskusi. 5 Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep inner beauty, cara membangun inner beauty, konsep kekuatan pikiran dan kecerdasan emosi, serta tujuh karakter pribadi unggul.
CPL02 CPMK 4 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.2 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan 10 Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep tipe-tipe kepribadian beserta karakteristik, kekuatan, dan kelemahannya, serta kemampuan dalam menganalisis tipe kepribadian diri sendiri berdasarkan konsep Personality Plus.
CPL02 CPMK 4 sub.cpmk.IK020.CPMK 4.1, sub.cpmk.IK020.CPMK 4.2 Ujian Tertulis 20 Ketepatan dan kesesuaian jawaban mahasiswa terhadap pertanyaan ujian yang berkaitan dengan materi pertemuan 1–7.
CPL09 CPMK 31 sub.cpmk.IK020.CPMK 31.1 Ceramah Langsung, Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan 5 Ketepatan dalam menjelaskan konsep motivasi diri serta kemampuan mengidentifikasi strategi untuk meningkatkan motivasi dalam mencapai tujuan pribadi.
CPL09 CPMK 31 sub.cpmk.IK020.CPMK 31.1 Ceramah langsung; partisipasi dalam diskusi dan tanya jawab. 5 Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti diskusi, ketepatan dalam memberikan pendapat atau tanggapan terkait penerapan etiket dalam kehidupan sosial dan profesional.
CPL09 CPMK 31 sub.cpmk.IK020.CPMK 31.2 Ceramah Langsung; partisipasi dalam diskusi, praktek, dan tanya jawab 5 Ketepatan dalam menjelaskan konsep komunikasi dan presentasi efektif serta kemampuan menyusun struktur materi presentasi secara logis.
CPL09 CPMK 31 sub.cpmk.IK020.CPMK 31.2 Presentasi kelompok dan penilaian kinerja (performance assessment). 10 Kejelasan penyampaian materi, struktur presentasi, penggunaan bahasa verbal dan nonverbal, serta kerja sama dalam kelompok.
CPL09 CPMK 31 sub.cpmk.IK020.CPMK 31.1, sub.cpmk.IK020.CPMK 31.2 Penugasan proyek (project-based assessment) berupa pembuatan dan publikasi video. 20 Kejelasan pesan komunikasi, kreativitas penyajian, struktur penyampaian materi, kualitas visual dan audio, serta ketepatan pemilihan platform publikasi digital.
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Partisipasi Responsi Tugas Teori (Individu) Tes Tulis (UTS) Unjuk Kerja (Presentasi) Tes Tulis (UAS) Total
CPL02 SUCCESS SKILL CPMK 4 15% 5% 15% 20% 0% 0% 55%
CPL09 SUCCESS SKILL CPMK 31 10% 0% 5% 0% 10% 20% 45%
100%