|
UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
|
RPS--IP050 |
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | ||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tanggal Penyusunan | |
| SMART CITY | IP050 | Manajemen dan Kebijakan Publik; Teknologi Informasi dan Media Komunikasi Pemerintahan | T= 2 | 5 | 21 Sep 2026 | |
| Pengesahan | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Ka PRODI |
 Bagus Ramadhan, S.T., M.Eng. |
 Agustina Rahmawati, S.A.P., M.Si., Muhammad Zuhdan, S.IP., M.A. |
 Hanantyo Sri Nugroho, S.I.P., M.A. |
| Capaian Pembelajaran | CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL05 | Lulusan mampu menguasai konsep teoritis manajemen sumber daya manusia pemerintahan dan sektor publik | |
| CPL09 | Lulusan mampu menuangkan gagasan/ide bagi penyelanggaraan pemerintahan di berbagai media yang sesuai | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK050 | Mahasiswa mampu menjelaskan konsep smart governance dalam menunjang konsep smart city | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| sub.cpmk.IP050.CPMK050.1 | Mahasiswa mampu menguraikan definisi, kunci utama, dan dimensi kota cerdas serta tujuan tata kelola layanan kota. | |
| sub.cpmk.IP050.CPMK050.2 | Mahasiswa mampu menyimpulkan perspektif keruangan, faktor daya saing wilayah, dan tahapan proses perencanaan kota cerdas | |
| sub.cpmk.IP050.CPMK050.3 | Mahasiswa mampu menganalisis tata kelola kota cerdas pada pilar strategi, ekosistem kolaborasi, dan teknologi. | |
| sub.cpmk.IP050.CPMK050.4 | Mahasiswa mampu menganalisis potensi penerapan smart mobility, smart environment, dan smart economy pada suatu wilayah. | |
| sub.cpmk.IP050.CPMK050.5 | Mahasiswa mampu merancang penerapan smart living dan menjelaskan mekanisme partisipasi serta pelibatan masyarakat dalam kerangka smart people. | |
| sub.cpmk.IP050.CPMK050.6 | Mahasiswa mampu menyusun dan mempresentasikan kajian penerapan kota cerdas pada wilayah asal. | |
| Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK | ||
| CPMK050 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.1 sub.cpmk.IP050.CPMK050.2 sub.cpmk.IP050.CPMK050.3 sub.cpmk.IP050.CPMK050.4 sub.cpmk.IP050.CPMK050.5 sub.cpmk.IP050.CPMK050.6 |
|
| Deskripsi Singkat MK | Mata kuliah ini menempatkan kota cerdas sebagai objek kajian pemerintahan, bukan semata sebagai persoalan teknologi. Pembahasan dibuka dengan pengertian kota, kunci utama kota cerdas, dan dimensi-dimensinya, lalu dilanjutkan dengan perspektif keruangan serta proses perencanaan yang menghubungkan kondisi wilayah saat ini, kondisi yang ditargetkan, dan langkah pencapaiannya. Enam dimensi penerapan dibahas berurutan, yaitu smart mobility, smart environment, smart economy, smart living, smart people, dan smart governance. Bagian tata kelola disusun mengikuti tiga pilar governance, yaitu strategi, ekosistem kolaborasi, dan teknologi, sehingga mahasiswa dapat membaca inisiatif kota cerdas dari sisi pengaturan sektor publik, kemitraan antarpemangku kepentingan, serta penyediaan infrastruktur dan layanan digital. Penugasan mata kuliah menuntut mahasiswa menganalisis wilayah asalnya sendiri, mulai dari potensi penerapan dimensi kota cerdas sampai rancangan penerapan smart governance. Pada peta bahan kajian kurikulum, mata kuliah ini berada pada rumpun yang sama dengan Pemerintahan Digital, Agile Governance, dan Sistem Informasi Manajemen Pemerintahan Daerah. | |
| Bahan Kajian : Materi Pembelajaran | Materi mata kuliah mencakup empat kelompok. Pertama, konsep dasar kota cerdas yang meliputi pengertian kota, kunci utama kota cerdas, dimensi kota cerdas, dan tujuan tata kelola layanan kota yang efisien, efektif, serta optimal. Kedua, perspektif dan proses perencanaan, yang mencakup struktur ruang dan pola ruang, faktor yang memengaruhi daya saing wilayah, serta tahapan analisis, perencanaan, dan pemanfaatan dalam penyusunan rencana kota cerdas. Ketiga, dimensi penerapan kota cerdas beserta perangkat teknologinya, yaitu smart mobility dengan intelligent transport system dan big data, smart environment dengan sistem sensor untuk polusi, sampah, energi, dan ruang terbuka hijau, smart economy dengan iklim bisnis serta kesenjangan akses infrastruktur digital, smart living dengan smart building dan smart home, dan smart people dengan tingkatan partisipasi serta pelibatan masyarakat. Keempat, tata kelola kota cerdas pada pilar strategi, ekosistem kolaborasi, dan teknologi, termasuk pengaturan sektor publik, kebijakan dan regulasi, agenda strategis, kemitraan inovasi, infrastruktur digital, dan layanan digital. | |
| Pustaka | Utama | |
|
|
||
| Pendukung | ||
|
|
||
| Dosen Pengampu | Bagus Ramadhan, S.T., M.Eng. | |
| Mata Kuliah Syarat | - | |
| Pertemuan Ke | Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; | Materi Pembelajaran | Bobot Penilaian | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Kriteria & Teknik | Luring | Daring | ||||
| 1 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.1-Mahasiswa mampu menguraikan definisi, kunci utama, dan dimensi kota cerdas serta tujuan tata kelola layanan kota. |
Mahasiswa mampu menyimpulkan definisi kota cerdas dari beberapa rumusan yang berbeda dan menyebutkan empat kunci utamanya. |
Kriteria Teknik |
Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] |
Kuliah Online Zoom,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] |
Topik Pengantar Smart City Sub Topik 1. Rencana perkuliahan dan kontrak pembelajaran 2. Pengertian kota dan pengertian cerdas 3. Definisi smart city menurut beberapa rumusan 4. Kunci utama smart city: penduduk, pelayanan publik, keberlanjutan, dan teknologi informasi dan komunikasi 5. Diskusi ekspektasi perkuliahan |
1 |
| 2 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.1-Mahasiswa mampu menguraikan definisi, kunci utama, dan dimensi kota cerdas serta tujuan tata kelola layanan kota. |
Mahasiswa mampu menguraikan enam dimensi kota cerdas dan mengaitkannya dengan tujuan tata kelola layanan kota yang efisien, efektif, dan optimal. |
Kriteria Proses Pembelajaran Tatap Muka Teknik Pengamatan |
Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Kuliah Online Zoom,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Forum Diskusi LMS,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Topik Dimensi Smart City Sub Topik 1. Hierarki rencana tata ruang: RTRW provinsi, RTRW kabupaten/kota, dan RDTR 2. Tujuan tata kelola layanan kota: efisien, efektif, dan optimal 3. Indikator dan dimensi smart city 4. Cakupan layanan kota: manajemen air bersih dan sanitasi, lalu lintas, infrastruktur penunjang, wisata dan budaya, bisnis dan perbelanjaan, serta keamanan 5. Diskusi potensi kota asal mahasiswa |
2 |
| 3 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.2-Mahasiswa mampu menyimpulkan perspektif keruangan, faktor daya saing wilayah, dan tahapan proses perencanaan kota cerdas |
Mahasiswa mampu membedakan struktur ruang dan pola ruang serta menjelaskan faktor yang memengaruhi daya saing wilayah. |
Kriteria Proses Pembelajaran Tatap Muka Teknik Pengamatan |
Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Kuliah Online Zoom,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Forum Diskusi LMS,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Topik Perspektif Smart City Sub Topik 1. Penataan ruang sebagai sistem perencanaan, pemanfaatan, dan pengendalian pemanfaatan ruang 2. Struktur ruang: sistem pusat pelayanan dan sistem prasarana 3. Pola ruang: kawasan lindung dan kawasan budidaya 4. Teknologi, kreativitas, dan inovasi dalam perencanaan 5. Faktor daya saing wilayah: struktur swasta yang terorganisir, kerja sama pemangku kepentingan, pengetahuan dan pembelajaran, serta jaringan sosial |
2 |
| 4 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.2-Mahasiswa mampu menyimpulkan perspektif keruangan, faktor daya saing wilayah, dan tahapan proses perencanaan kota cerdas |
Mahasiswa mampu menyusun tahapan proses perencanaan kota cerdas untuk satu wilayah dengan mengacu pada urutan analisis, perencanaan, dan pemanfaatan. |
Kriteria Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal Teknik Penugasan |
Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan penugasan terstruktur,Tugas Take Home,[TH=120 Menit] |
Kuliah Online Zoom,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Submit via LMS,Tugas Take Home,[TH=120 Menit] |
Topik Proses Perencanaan Smart City Sub Topik 1. Tahapan analisis, perencanaan, dan pemanfaatan 2. Tiga pertanyaan perencanaan: kondisi saat ini, kondisi yang dituju, dan cara mencapainya 3. Model proses perencanaan dan implementasi smart city 4. Studi kasus Kota Yogyakarta dan Kota Denpasar 5. Studi kasus Jakarta: definisi, target state, identifikasi kesenjangan, dan usulan solusi |
3 |
| 5 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.4-Mahasiswa mampu menganalisis potensi penerapan smart mobility, smart environment, dan smart economy pada suatu wilayah. |
Mahasiswa mampu menjelaskan kerja intelligent transport system dan peran big data dalam perencanaan transportasi kota. |
Kriteria Proses Pembelajaran Tatap Muka Teknik Pengamatan |
Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Kuliah Online Zoom,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Forum Diskusi LMS,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Topik Smart Mobility dan Smart Transportation Sub Topik 1. Tekanan urbanisasi terhadap sistem transportasi kota 2. Goal setting dalam smart transportation 3. Mobility as a Service 4. Intelligent Transport System 5. Big data: volume, velocity, variety, veracity, variability, dan value 6. Transportation analytics dan sumber data non-konvensional |
2 |
| 6 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.4-Mahasiswa mampu menganalisis potensi penerapan smart mobility, smart environment, dan smart economy pada suatu wilayah. |
Mahasiswa mampu mengidentifikasi aspek lingkungan yang dapat dipantau melalui sensor dan mengaitkannya dengan prinsip pembangunan berkelanjutan. |
Kriteria Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal Teknik Penugasan |
Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan penugasan terstruktur,Tugas Take Home,[TH=120 Menit] |
Kuliah Online Zoom,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Submit via LMS,Tugas Take Home,[TH=120 Menit] |
Topik Smart Environment Sub Topik 1. Konsep lingkungan terintegrasi sensor, display, dan komputer 2. Aspek yang dipantau: polusi, sampah, energi, dan ruang terbuka hijau 3. Pembangunan berkelanjutan: ekonomi, keadilan sosial, dan lingkungan 4. Bangunan hijau dan bangunan berkelanjutan 5. Pertemuan Internet of Things dan big data pada smart environment 6. Penjelasan tugas UTS |
4 |
| 7 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.4-Mahasiswa mampu menganalisis potensi penerapan smart mobility, smart environment, dan smart economy pada suatu wilayah. |
Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan penetrasi bandwidth dengan pembangunan ekonomi dan membedakan tiga bentuk kesenjangan akses layanan digital. |
Kriteria Proses Pembelajaran Tatap Muka Teknik Pengamatan |
Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Kuliah Online Zoom,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Forum Diskusi LMS,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Topik Smart Economy Sub Topik 1. Smart economy sebagai upaya penguatan ekonomi daerah 2. Iklim bisnis, daya tarik bagi start-up dan investor, serta ketersediaan tenaga ahli 3. Infrastruktur bandwidth sebagai economic driver 4. Efficient market gap, sustainable coverage gap, dan universal coverage gap 5. Posisi pemerintah dalam membuka lapangan kerja baru |
2 |
| 8 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.5-Mahasiswa mampu merancang penerapan smart living dan menjelaskan mekanisme partisipasi serta pelibatan masyarakat dalam kerangka smart people. |
Mahasiswa mampu menyusun rancangan smart home pada rumah tinggalnya sendiri disertai alasan pemilihan teknologi. |
Kriteria Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal Teknik Penugasan |
Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan penugasan terstruktur,Tugas Take Home,[TH=120 Menit] |
Kuliah Online Zoom,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Submit via LMS,Tugas Take Home,[TH=120 Menit] |
Topik Smart Living Sub Topik 1. Smart living sebagai pendekatan lintas kelompok umur dan demografi 2. Inklusi sosial dan digital, eHealth, serta perawatan lanjut usia 3. Smart building: struktur, sistem, layanan, dan manajemen 4. Perbandingan green building dan smart building 5. Building automation system, keamanan siber, dan pengalaman penghuni 6. Penugasan rancangan smart home |
4 |
| 9 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.5-Mahasiswa mampu merancang penerapan smart living dan menjelaskan mekanisme partisipasi serta pelibatan masyarakat dalam kerangka smart people. |
Mahasiswa mampu membedakan partisipasi masyarakat dan pelibatan masyarakat serta menempatkan contoh kegiatan pada tingkatannya masing-masing. |
Kriteria Proses Pembelajaran Tatap Muka Teknik Pengamatan |
Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Kuliah Online Zoom,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Forum Diskusi LMS,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Topik Smart People Sub Topik 1. Posisi masyarakat dalam perencanaan, implementasi, pemantauan, dan evaluasi kebijakan publik 2. Tingkatan partisipasi masyarakat: inform, consultation, dan participation 3. Tangga partisipasi Arnstein 4. Tingkatan pelibatan masyarakat: inform, consult, involve, collaborate, dan empower 5. Pendekatan Amsterdam Smart Citizen Lab 6. Perbandingan inisiatif pemerintah dan inisiatif masyarakat |
2 |
| 10 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.3-Mahasiswa mampu menganalisis tata kelola kota cerdas pada pilar strategi, ekosistem kolaborasi, dan teknologi. |
Mahasiswa mampu menjelaskan tiga tema pada pilar strategi dan menunjukkan hambatan silo administratif pada kasus pemerintah kota. |
Kriteria Proses Pembelajaran Tatap Muka Teknik Pengamatan |
Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Kuliah Online Zoom,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Forum Diskusi LMS,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Topik Smart Governance: Pilar Strategi Sub Topik 1. Kerangka tata kelola kota cerdas: strategi, ekosistem kolaborasi, dan teknologi 2. Public sector setting: struktur administratif, budaya organisasi, dan kemampuan internal 3. Unit khusus kota cerdas dan kebutuhan otonomi pengambilan keputusan 4. Kebijakan dan regulasi: kebijakan inovasi teknologi, pengadaan umum, serta standar dan peraturan teknis 5. Agenda strategis: orientasi strategis dan strategi implementasi |
2 |
| 11 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.3-Mahasiswa mampu menganalisis tata kelola kota cerdas pada pilar strategi, ekosistem kolaborasi, dan teknologi. |
Mahasiswa mampu membedakan kemitraan lintas sektor dan kemitraan intra-sektor serta menyebutkan instrumen yang mengatur kolaborasi tersebut. |
Kriteria Proses Pembelajaran Tatap Muka Teknik Pengamatan |
Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Kuliah Online Zoom,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Forum Diskusi LMS,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Topik Smart Governance: Ekosistem Kolaborasi Sub Topik 1. Kemitraan inovasi lintas sektor dan intra-sektor 2. Perjanjian kerja sama dan pembagian peran mitra 3. Strategi membangun konsensus 4. Alat dan ruang kolaboratif: hackathon dan living lab 5. Koordinasi pemerintah kota dengan pemerintah nasional dan jaringan antarkota 6. Kolaborasi dengan universitas, dunia usaha, dan organisasi masyarakat sipil |
2 |
| 12 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.3-Mahasiswa mampu menganalisis tata kelola kota cerdas pada pilar strategi, ekosistem kolaborasi, dan teknologi. |
Mahasiswa mampu menilai kesiapan infrastruktur dan layanan digital satu pemerintah daerah menggunakan komponen pada pilar teknologi. |
Kriteria Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal Teknik Penugasan |
Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan penugasan terstruktur,Tugas Take Home,[TH=120 Menit] |
Kuliah Online Zoom,Ceramah Langsung,[C=100 Menit] Submit via LMS,Tugas Take Home,[TH=120 Menit] |
Topik Smart Governance: Teknologi Sub Topik 1. Infrastruktur digital: jaringan broadband, jaringan sensor, dan platform data 2. Kesenjangan konektivitas dan peran pemerintah kota sebagai perantara 3. Perlindungan hak digital, privasi, dan etika penggunaan data 4. Interoperabilitas dan integrasi data terbuka 5. Layanan digital: siklus pengembangan layanan dan model bisnis 6. Penjelasan tugas UAS |
4 |
| 13 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.6-Mahasiswa mampu menyusun dan mempresentasikan kajian penerapan kota cerdas pada wilayah asal. |
Mahasiswa mampu memaparkan pemodelan konsep kota cerdas yang telah diterapkan di negara lain beserta pertimbangan penerapannya di Indonesia. |
Kriteria Ketepatan pemaparan presentasi sesuai ketentuan Teknik Presentasi kelompok |
Kuliah di kelas - Seminar,Kegiatan Proses Belajar - Presentasi mahasiswa dalam kelas,[=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Presentasi via Zoom,Presentasi,[PS=100 Menit] Forum Diskusi LMS,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Topik Presentasi Kajian Penerapan Dimensi Kota Cerdas (Sesi 1) Sub Topik 1. Latar belakang pemilihan dimensi kota cerdas 2. Analisis model penerapan dimensi tersebut di negara rujukan 3. Usulan kota penerapan pertama di Indonesia beserta alasannya 4. Kesimpulan dan tanggapan kelompok pembahas |
7 |
| 14 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.6-Mahasiswa mampu menyusun dan mempresentasikan kajian penerapan kota cerdas pada wilayah asal. |
Mahasiswa mampu menghubungkan hasil presentasi kelompok dengan keseluruhan materi kota cerdas dan menyiapkan kerangka kajian UAS. |
Kriteria Ketepatan pemaparan presentasi sesuai ketentuan Teknik Presentasi kelompok |
Kuliah di kelas - Seminar,Kegiatan Proses Belajar - Presentasi mahasiswa dalam kelas,[=100 Menit] Kuliah di kelas - Kegiatan belajar terbimbing,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Presentasi via Zoom,Presentasi,[PS=100 Menit] Forum Diskusi LMS,Kegiatan Proses Belajar - Diskusi kelompok,[=120 Menit] |
Topik Presentasi Kajian dan Kapita Selekta (Sesi 2) Sub Topik 1. Lanjutan presentasi kelompok 2. Tinjauan ulang definisi, kunci utama, dan dimensi kota cerdas 3. Tinjauan ulang teknologi, kreativitas, dan inovasi serta faktor daya saing wilayah 4. Tinjauan ulang proses perencanaan dan implementasi kota cerdas 5. Pengarahan penulisan kajian ilmiah UAS |
8 |
| 15 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.4-Mahasiswa mampu menganalisis potensi penerapan smart mobility, smart environment, dan smart economy pada suatu wilayah. sub.cpmk.IP050.CPMK050.5-Mahasiswa mampu merancang penerapan smart living dan menjelaskan mekanisme partisipasi serta pelibatan masyarakat dalam kerangka smart people. sub.cpmk.IP050.CPMK050.6-Mahasiswa mampu menyusun dan mempresentasikan kajian penerapan kota cerdas pada wilayah asal. |
Mahasiswa mampu menyusun analisis potensi penerapan smart mobility, smart environment, dan smart economy pada wilayah asal yang ditutup dengan analisis SWOT. |
Kriteria Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal Teknik Tes tertulis (UTS) |
Ujian terjadwal,Durasi sesuai arahan DAAK,[D=100 Menit] |
Ujian terjadwal,Durasi sesuai arahan DAAK,[D=100 Menit] |
Topik Ujian Tengah Semester Sub Topik 1. Profil wilayah asal 2. Analisis potensi penerapan smart mobility 3. Analisis potensi penerapan smart environment 4. Analisis potensi penerapan smart economy 5. Analisis SWOT ketiga dimensi |
25 |
| 16 |
sub.cpmk.IP050.CPMK050.1-Mahasiswa mampu menguraikan definisi, kunci utama, dan dimensi kota cerdas serta tujuan tata kelola layanan kota. sub.cpmk.IP050.CPMK050.2-Mahasiswa mampu menyimpulkan perspektif keruangan, faktor daya saing wilayah, dan tahapan proses perencanaan kota cerdas sub.cpmk.IP050.CPMK050.3-Mahasiswa mampu menganalisis tata kelola kota cerdas pada pilar strategi, ekosistem kolaborasi, dan teknologi. |
Mahasiswa mampu menyusun kajian ilmiah rencana penerapan smart governance di wilayah asal yang memuat tinjauan pustaka, analisis SWOT, dan strategi penerapan. |
Kriteria Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal Teknik Tes tertulis (UAS) |
Ujian terjadwal,Durasi sesuai arahan DAAK,[D=100 Menit] |
Ujian terjadwal,Durasi sesuai arahan DAAK,[D=100 Menit] |
Topik Ujian Akhir Semester Sub Topik 1. Latar belakang: profil wilayah dan urgensi penerapan smart governance 2. Tinjauan pustaka penerapan smart governance di wilayah atau negara lain 3. Pembahasan penerapan di wilayah asal, analisis SWOT, dan strategi penerapan 4. Kesimpulan |
30 |
Teknik Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Kehadiran | Partisipasi | Tugas Teori (Individu) | Unjuk Kerja (Presentasi) | Tes Tulis (UTS) | Tes Tulis (UAS) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL05 | SMART CITY | CPMK050 | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
Prosedur Penilaian CPMK
1. Komponen Penilaian CPMK
| CPL | CPMK | Sub-CPMK | Detail Penugasan (Teknik Penilaian) | Bobot % | Kriteria Penilaian |
|---|---|---|---|---|---|
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.1 | 1 | ||
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.1 | Pengamatan | 2 | Proses Pembelajaran Tatap Muka |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.2 | Pengamatan | 2 | Proses Pembelajaran Tatap Muka |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.2 | Penugasan | 3 | Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.4 | Pengamatan | 2 | Proses Pembelajaran Tatap Muka |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.4 | Penugasan | 4 | Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.4 | Pengamatan | 2 | Proses Pembelajaran Tatap Muka |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.5 | Penugasan | 4 | Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.5 | Pengamatan | 2 | Proses Pembelajaran Tatap Muka |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.3 | Pengamatan | 2 | Proses Pembelajaran Tatap Muka |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.3 | Pengamatan | 2 | Proses Pembelajaran Tatap Muka |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.3 | Penugasan | 4 | Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.6 | Presentasi kelompok | 7 | Ketepatan pemaparan presentasi sesuai ketentuan |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.6 | Presentasi kelompok | 8 | Ketepatan pemaparan presentasi sesuai ketentuan |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.4, sub.cpmk.IP050.CPMK050.5, sub.cpmk.IP050.CPMK050.6 | Tes tertulis (UTS) | 25 | Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal |
| CPL05 | CPMK050 | sub.cpmk.IP050.CPMK050.1, sub.cpmk.IP050.CPMK050.2, sub.cpmk.IP050.CPMK050.3 | Tes tertulis (UAS) | 30 | Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal |
| Total | 100 | ||||
2. Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Kehadiran | Partisipasi | Tugas Teori (Individu) | Unjuk Kerja (Presentasi) | Tes Tulis (UTS) | Tes Tulis (UAS) | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL05 | SMART CITY | CPMK050 | 1% | 14% | 15% | 15% | 25% | 30% | 100% |
| 100% | |||||||||