UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU KOMPUTER
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

RPS-S1SI-SI130
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
SUCCESS SKILL SI130 Personality Development T= 2 3 09 Sep 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Devi Wulandari, M.Kom
Dr. Anggit Dwi Hartanto, S.Kom., M.Kom.
Dr. Anggit Dwi Hartanto, S.Kom., M.Kom.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL01 Mampu mengembangkan sikap mental positif, memimpin, berintegritas, bertanggung jawab, dan berkolaborasi dalam mempelajari ilmu pengetahuan maupun dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
CPL11 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK01 Mampu mengembangkan sikap mental positif, memimpin, bertanggung jawab maupun berkolaborasi dalam mempelajari ilmu pengetahuan
CPMK29 Mampu menjelaskan pemahaman mengenai konsep pengembangan kepribadian
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.SI130.CPMK01.1 Mampu merumuskan tujuan yang spesifik, terukur, relevan, berbatas waktu, dan selaras dengan hasil analisis diri,Mampu mengevaluasi penggunaan waktu dan menghasilkan jadwal yang realistis berdasarkan prioritas,Mampu menunjukkan konsistensi, disiplin, bukti pelaksanaan kebiasaan, serta evaluasi dan tindak lanjut
sub.cpmk.SI130.CPMK01.2 Mampu mengidentifikasi pemicu dan respons stres serta memilih strategi coping dan regulasi emosi yang aman dan relevan,Mampu melakukan reframing, mengambil pembelajaran dari kegagalan, menggunakan umpan balik, dan menentukan respons adaptif.
sub.cpmk.SI130.CPMK01.3 Mampu menunjukkan disiplin, tanggung jawab, integritas, etika kerja, dan perilaku profesional dalam situasi akademik maupun kerja, Mampu memetakan jejaring, menghasilkan profil profesional dasar, dan menghubungkan kompetensi diri dengan peluang karier,Mampu menyampaikan profil, nilai, tujuan, dan bukti kompetensi secara ringkas, autentik, terstruktur, dan profesional
sub.cpmk.SI130.CPMK01.4 Mampu menyajikan bukti yang valid, menerapkan konsep secara tepat, menganalisis pengalaman, merefleksikan perkembangan, dan menyusun rencana perbaikan
sub.cpmk.SI130.CPMK29.1 Mampu menjelaskan tujuan pembelajaran, mengidentifikasi kondisi awal diri, dan menetapkan target pengembangan yang spesifik,Mampu menganalisis konsep diri, mengenali area terbuka dan area pengembangan, serta menuliskan refleksi yang didukung bukti,Mampu mengidentifikasi potensi, kekuatan, nilai, dan minat serta menghubungkannya dengan pengalaman dan pilihan pengembangan,Mampu menghasilkan analisis SWOT yang logis, berbukti, dan menghasilkan prioritas pengembangan yang relevan
sub.cpmk.SI130.CPMK29.3 Mampu menghasilkan personal branding yang autentik, konsisten, didukung bukti, dan memperhatikan etika serta keamanan digital, Mampu menunjukkan perkembangan berbasis bukti, merefleksikan proses secara kritis, dan menghasilkan rencana tindak lanjut yang terukur
sub.cpmk.SI130.CPMK29.4 Mampu menyajikan portofolio yang lengkap dan valid, menunjukkan pencapaian Sub-CPMK, menganalisis perkembangan, melakukan refleksi kritis, dan menetapkan tindak lanjut
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK29 sub.cpmk.SI130.CPMK29.1
sub.cpmk.SI130.CPMK29.3
sub.cpmk.SI130.CPMK29.4
CPMK01 sub.cpmk.SI130.CPMK01.1
sub.cpmk.SI130.CPMK01.2
sub.cpmk.SI130.CPMK01.3
sub.cpmk.SI130.CPMK01.4
Deskripsi Singkat MK Matakuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa bahwa success skill adalah ilmu yang bertujuan memelihara, membina, dan menciptakan hubungan baik antara individu dengan individu dan individu dengan organisasi dengan menggunakan kemampuan berbicara atau mengisi konten baik secara verbal maupun nonverbal dengan menggunakan semua sarana yang ada secara efektif dan efisien, sehingga mahasiswa memiliki kemampuan, kesanggupan dan ketrampilan dalam pengambangan diri dan bersosialisasi dengan lingkungan sekitar. Matakuliah ini terdiri dari 14 kali pertemuan tatap muka dengan bobot matakuliah 2 sks. Proses pembelajaran menggunakan LCD Proyektor untuk menjelaskan materi ke seluruh mahasiswa. software yang digunakan adalah Ms. Office.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Soft Skill (Interaksi dengan orang lain, mengenal konsep diri, memahami konflik, mengenal potensi diri, mengetahui cara pengembangan diri, manajemen diri/manajemen stres) 2. Hard Skill (Teknik Presentasi, Personal branding)
Pustaka Utama
  • 1. 1. Laurence, D. J. (2007). Personality Plus Menjadi Pribadi yang Berpengaruh dan Disukai Banyak Kawan. Yogyakarta: BACA!
  • 6. Harvard Business Essentials. (2005). Time Management: Increase Your Personal Productivity and Effectiveness. Harvard Business School Press.
  • 7. Claessens, B. J. C., Roe, R. A., & Rutte, C. G. (2009). “Time management: logic, effectiveness and challenges.” Dalam Time in Organizational Research. Routledge.
Pendukung
  • 2. . covey, S. r. (n.d.). The 7 Habits of Highly Effective People. Tangerang Selatan: Karisma Inti Ilmu.
  • 3. Jess Feist, G. J.-a. (2017). Theories of Personality Buku 2, Edisi 8. Jakarta: Salemba Humanika.
  • 4. Jess feist, G. J.-A. (2017). Theories of Personality Buku 1 Edisi 8. Jakarta: Salemba Humanika
  • 5. littauer, f. (1996). Personality plus. Grogol, Jakarta barat: Binarupa Aksara
  • 8. Clear, James. (2018). Atomic Habits: An Easy & Proven Way to Build Good Habits & Break Bad Ones. New York: Avery.
  • 9. Locke, E. A. & Latham, G. P. (1984). Goal Setting: A Motivational Technique That Works!. Prentice-Hall. hal 10-19, hal 27-36
  • 10. Chmitorz, A., Kunzler, A., Helmreich, I., et al. (2018). Intervention studies to foster resilience – A systematic review and proposal for a resilience framework in future intervention studies. Clinical Psychology Review, 59, 78–100.
  • 11. Mustaqim, D. A., Samsiah, Y., & Nurfatiha, S. R. (2024). “Peran Etika Profesi Hukum dalam Meningkatkan Profesionalisme Hukum di Indonesia.” LEX LAGUENS, 1(2), 80–91.
  • 12. Haroen, D. (2014). Personal Branding. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. HAL 71-96
  • 13. Bolles, Richard N. What Color Is Your Parachute? hal 212-228
Dosen Pengampu Dr. Mei Parwanto Kurniawan, S.Kom., M.Kom.; Dr. Wiji Nurastuti, S.E., M.T.; Devi Wulandari, S.Kom., M.Kom.
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.SI130.CPMK29.1-Mampu menjelaskan tujuan pembelajaran, mengidentifikasi kondisi awal diri, dan menetapkan target pengembangan yang spesifik,Mampu menganalisis konsep diri, mengenali area terbuka dan area pengembangan, serta menuliskan refleksi yang didukung bukti,Mampu mengidentifikasi potensi, kekuatan, nilai, dan minat serta menghubungkannya dengan pengalaman dan pilihan pengembangan,Mampu menghasilkan analisis SWOT yang logis, berbukti, dan menghasilkan prioritas pengembangan yang relevan
 Mampu menjelaskan tujuan pembelajaran, mengidentifikasi kondisi awal diri, dan menetapkan target pengembangan yang spesifik Kriteria
Mahasiswa paham akan pentingnya success skill
Teknik
ceramah, diskusi, tugas langsung
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=69 Menit]
 Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Topik
Orientasi dan Baseline Self-Assessment
Sub Topik
1. Kontrak belajar dan penjelasan CPMK
2. Makna success skill dan personal effectiveness
3. Baseline self-assessment
4. Penetapan target awal pengembangan diri
  • [1] Hal: 1-54
2
2 sub.cpmk.SI130.CPMK29.1-Mampu menjelaskan tujuan pembelajaran, mengidentifikasi kondisi awal diri, dan menetapkan target pengembangan yang spesifik,Mampu menganalisis konsep diri, mengenali area terbuka dan area pengembangan, serta menuliskan refleksi yang didukung bukti,Mampu mengidentifikasi potensi, kekuatan, nilai, dan minat serta menghubungkannya dengan pengalaman dan pilihan pengembangan,Mampu menghasilkan analisis SWOT yang logis, berbukti, dan menghasilkan prioritas pengembangan yang relevan
 Mampu menganalisis konsep diri, mengenali area terbuka dan area pengembangan, serta menuliskan refleksi yang didukung bukti Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
ceramah, diskusi, tugas langsung
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Ceramah Langsung,[C=70 Menit]
 Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Topik
Konsep Diri dan Self-Awareness
Sub Topik
1. Pengertian dan komponen konsep diri
2. Proses terbentuknya konsep diri
3. Self-awareness dan Johari Window
4. Strategi meningkatkan pemahaman diri
  • [4] Hal: 1-55
3
3 sub.cpmk.SI130.CPMK29.1-Mampu menjelaskan tujuan pembelajaran, mengidentifikasi kondisi awal diri, dan menetapkan target pengembangan yang spesifik,Mampu menganalisis konsep diri, mengenali area terbuka dan area pengembangan, serta menuliskan refleksi yang didukung bukti,Mampu mengidentifikasi potensi, kekuatan, nilai, dan minat serta menghubungkannya dengan pengalaman dan pilihan pengembangan,Mampu menghasilkan analisis SWOT yang logis, berbukti, dan menghasilkan prioritas pengembangan yang relevan
 Mampu menganalisis konsep diri, mengenali area terbuka dan area pengembangan, serta menuliskan refleksi yang didukung bukti Kriteria
Mahasiswa mampu memahami konsep diri dan menerapkannya.
Teknik
ceramah, tugas langsung
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Topik
Potensi, Kekuatan, Nilai, dan Minat
Sub Topik
1. Pengertian potensi dan kekuatan diri
2. Nilai-nilai pribadi
3. Minat dan pengalaman
4. Pemetaan potensi untuk pengembangan diri dan karier
  • [1] Hal: 67-91
3
4 sub.cpmk.SI130.CPMK29.1-Mampu menjelaskan tujuan pembelajaran, mengidentifikasi kondisi awal diri, dan menetapkan target pengembangan yang spesifik,Mampu menganalisis konsep diri, mengenali area terbuka dan area pengembangan, serta menuliskan refleksi yang didukung bukti,Mampu mengidentifikasi potensi, kekuatan, nilai, dan minat serta menghubungkannya dengan pengalaman dan pilihan pengembangan,Mampu menghasilkan analisis SWOT yang logis, berbukti, dan menghasilkan prioritas pengembangan yang relevan
 Mampu menghasilkan analisis SWOT yang logis, berbukti, dan menghasilkan prioritas pengembangan yang relevan Kriteria
Mahasiswa mampu memahami kekurangan dan kelebihan diri dan bisa mengubah kekurangan menjadi kelebihan
Teknik
ceramah, diskusi, tugas langsung
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Topik
Personal SWOT dan Arah Pengembangan
Sub Topik
1. Konsep SWOT pribadi
2. Identifikasi kekuatan dan kelemahan
3. Identifikasi peluang dan tantangan
4. Analisis kesenjangan dan prioritas pengembangan
  • [1] Hal: 67-91
3
5 sub.cpmk.SI130.CPMK01.1-Mampu merumuskan tujuan yang spesifik, terukur, relevan, berbatas waktu, dan selaras dengan hasil analisis diri,Mampu mengevaluasi penggunaan waktu dan menghasilkan jadwal yang realistis berdasarkan prioritas,Mampu menunjukkan konsistensi, disiplin, bukti pelaksanaan kebiasaan, serta evaluasi dan tindak lanjut
 Mampu merumuskan tujuan yang spesifik, terukur, relevan, berbatas waktu, dan selaras dengan hasil analisis diri Kriteria
Mahasiswa mampu mengetahui pandangan, perasaan terhadap diri sendiri
Teknik
ceramah, diskusi, tugas langsung
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=68 Menit]
 Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Topik
Goal Setting dan Prioritas Pribadi
Sub Topik
1. Tujuan jangka pendek dan jangka panjang
2. Prinsip SMART
3. Penetapan milestone
4. Prioritas dan indikator keberhasilan
  • [9] Hal: 10-19, 27-36
3
6 sub.cpmk.SI130.CPMK01.1-Mampu merumuskan tujuan yang spesifik, terukur, relevan, berbatas waktu, dan selaras dengan hasil analisis diri,Mampu mengevaluasi penggunaan waktu dan menghasilkan jadwal yang realistis berdasarkan prioritas,Mampu menunjukkan konsistensi, disiplin, bukti pelaksanaan kebiasaan, serta evaluasi dan tindak lanjut
 Mampu mengevaluasi penggunaan waktu dan menghasilkan jadwal yang realistis berdasarkan prioritas Kriteria
Mahasiswa mampu menerapkan manajemen waktu dengan efektif.
Teknik
ceramah, diskusi, tugas langsung
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Topik
Manajemen Waktu dan Produktivitas
Sub Topik
1. Audit penggunaan waktu
2. Prinsip manajemen waktu
3. Matriks Eisenhower
4. Prokrastinasi dan strategi produktivitas
5. Evaluasi jadwal
  • [6] Hal: 1-38
3
7 sub.cpmk.SI130.CPMK01.1-Mampu merumuskan tujuan yang spesifik, terukur, relevan, berbatas waktu, dan selaras dengan hasil analisis diri,Mampu mengevaluasi penggunaan waktu dan menghasilkan jadwal yang realistis berdasarkan prioritas,Mampu menunjukkan konsistensi, disiplin, bukti pelaksanaan kebiasaan, serta evaluasi dan tindak lanjut
 Mampu menunjukkan konsistensi, disiplin, bukti pelaksanaan kebiasaan, serta evaluasi dan tindak lanjut Kriteria
Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
Teknik
ceramah, tugas takehome
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit]
 Topik
Kebiasaan, Disiplin, dan Self-Management
Sub Topik
1. Siklus pembentukan kebiasaan
2. Disiplin dan pengendalian diri
3. Habit tracker
4. Monitoring dan evaluasi kebiasaan
  • [8] Hal: 3-29
4
8 sub.cpmk.SI130.CPMK01.4-Mampu menyajikan bukti yang valid, menerapkan konsep secara tepat, menganalisis pengalaman, merefleksikan perkembangan, dan menyusun rencana perbaikan
 Mampu menyajikan bukti yang valid, menerapkan konsep secara tepat, menganalisis pengalaman, merefleksikan perkembangan, dan menyusun rencana perbaikan Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
ujian langsung
Rubrik
Holistik 		Ujian terjadwal,Durasi sesuai DAAK,[D=75 Menit]
 Ujian terjadwal,Durasi sesuai DAAK,[D=75 Menit]
 Topik
UTS: Laporan Individual Pengembangan Diri
Sub Topik
Portofolio berbasis bukti pertemuan 1–7: baseline, konsep diri, potensi, personal SWOT, tujuan SMART, audit waktu, habit tracker, refleksi, dan rencana perbaikan
 25
9 sub.cpmk.SI130.CPMK01.2-Mampu mengidentifikasi pemicu dan respons stres serta memilih strategi coping dan regulasi emosi yang aman dan relevan,Mampu melakukan reframing, mengambil pembelajaran dari kegagalan, menggunakan umpan balik, dan menentukan respons adaptif.
 Mampu mengidentifikasi pemicu dan respons stres serta memilih strategi coping dan regulasi emosi yang aman dan relevan Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
ceramah langsung, diskusi, tugas langsung
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=65 Menit]
 Topik
Manajemen Stres dan Regulasi Emosi
Sub Topik
1. Pengertian stres dan stressor
2. Pemetaan pemicu stres
3. Respons fisik, pikiran, emosi, dan perilaku
4. Strategi coping
5. Regulasi emosi
  • [6] Hal: 1-38
3
10 sub.cpmk.SI130.CPMK01.2-Mampu mengidentifikasi pemicu dan respons stres serta memilih strategi coping dan regulasi emosi yang aman dan relevan,Mampu melakukan reframing, mengambil pembelajaran dari kegagalan, menggunakan umpan balik, dan menentukan respons adaptif.
 Mampu menghasilkan personal branding yang autentik, konsisten, didukung bukti, dan memperhatikan etika serta keamanan digital Kriteria
Ketepatan jawaban dan kesesuaian sintaks dan output yang diminta
Teknik
ceramah, diskusi, tugas langsung
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Kuliah,Tugas Langsung,[TL=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Topik
Growth Mindset, Resiliensi, dan Adaptabilitas
Sub Topik
1. Fixed mindset dan growth mindset
2. Belajar dari kegagalan
3. Menerima dan menggunakan umpan balik
4. Resiliensi
5. Adaptasi terhadap perubahan
  • [10] Hal: 78-100
3
11 sub.cpmk.SI130.CPMK01.3-Mampu menunjukkan disiplin, tanggung jawab, integritas, etika kerja, dan perilaku profesional dalam situasi akademik maupun kerja, Mampu memetakan jejaring, menghasilkan profil profesional dasar, dan menghubungkan kompetensi diri dengan peluang karier,Mampu menyampaikan profil, nilai, tujuan, dan bukti kompetensi secara ringkas, autentik, terstruktur, dan profesional
 Mampu menunjukkan disiplin, tanggung jawab, integritas, etika kerja, dan perilaku profesional dalam situasi akademik maupun kerja Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
ceramah, tugas langsung
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=28 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Topik
Integritas, Tanggung Jawab, dan Sikap Profesional
Sub Topik
1. Disiplin dan tanggung jawab
2. Integritas dan kejujuran
3. Etika kerja
4. Profesionalisme digital
5. Penampilan dan personal grooming sesuai konteks
  • [11] Hal: 80-91
3
12 sub.cpmk.SI130.CPMK29.3-Mampu menghasilkan personal branding yang autentik, konsisten, didukung bukti, dan memperhatikan etika serta keamanan digital, Mampu menunjukkan perkembangan berbasis bukti, merefleksikan proses secara kritis, dan menghasilkan rencana tindak lanjut yang terukur
 Mampu menghasilkan personal branding yang autentik, konsisten, didukung bukti, dan memperhatikan etika serta keamanan digital Kriteria
Ketepatan jawaban kuis sesuai perintah soal
Teknik
ceramah, tugas langsung
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=74 Menit]
 Kuliah,Tugas Langsung,[TL=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Topik
Personal Branding dan Digital Footprint
Sub Topik
1. Pengertian personal branding
2. Keunikan dan nilai yang ditawarkan
3. Claim–Evidence–Reasoning
4. Audit jejak digital
5. Etika membangun reputasi profesional
  • [12] Hal: 71-96
3
13 sub.cpmk.SI130.CPMK01.3-Mampu menunjukkan disiplin, tanggung jawab, integritas, etika kerja, dan perilaku profesional dalam situasi akademik maupun kerja, Mampu memetakan jejaring, menghasilkan profil profesional dasar, dan menghubungkan kompetensi diri dengan peluang karier,Mampu menyampaikan profil, nilai, tujuan, dan bukti kompetensi secara ringkas, autentik, terstruktur, dan profesional
 Mampu memetakan jejaring, menghasilkan profil profesional dasar, dan menghubungkan kompetensi diri dengan peluang karier Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
ceramah, tugas langsung
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=70 Menit]
 Topik
Networking dan Kesiapan Karier Dasar
Sub Topik
1. Tujuan dan etika networking
2. Pemetaan jejaring akademik dan profesional
3. CV dan profil profesional
4. Pemetaan peluang karier
5. Rencana pengembangan kompetensi
  • [13] Hal: 212-228
3
14 sub.cpmk.SI130.CPMK01.3-Mampu menunjukkan disiplin, tanggung jawab, integritas, etika kerja, dan perilaku profesional dalam situasi akademik maupun kerja, Mampu memetakan jejaring, menghasilkan profil profesional dasar, dan menghubungkan kompetensi diri dengan peluang karier,Mampu menyampaikan profil, nilai, tujuan, dan bukti kompetensi secara ringkas, autentik, terstruktur, dan profesional
 Mampu menyampaikan profil, nilai, tujuan, dan bukti kompetensi secara ringkas, autentik, terstruktur, dan profesional Kriteria
Ketepatan memahami materi yang diberikan dan mengerjakan tugas
Teknik
ceramah, tugas presentasi
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=17 Menit]
Penugasan,Presentasi,[PS=78 Menit]
 Kuliah,Ceramah Langsung,[C=20 Menit]
Penugasan,Presentasi,[PS=80 Menit]
 Topik
Personal Pitch dan Portfolio Showcase
Sub Topik
1. Struktur personal pitch
2. Penyajian nilai dan bukti kompetensi
3. Kurasi portofolio
4. Portfolio showcase
5. Umpan balik dan penyempurnaan
  • [13] Hal: 212-228
3
15 sub.cpmk.SI130.CPMK29.3-Mampu menghasilkan personal branding yang autentik, konsisten, didukung bukti, dan memperhatikan etika serta keamanan digital, Mampu menunjukkan perkembangan berbasis bukti, merefleksikan proses secara kritis, dan menghasilkan rencana tindak lanjut yang terukur
 Mampu menunjukkan perkembangan berbasis bukti, merefleksikan proses secara kritis, dan menghasilkan rencana tindak lanjut yang terukur Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
ceramah dan tugas langsung
Rubrik
Holistik 		Kuliah,Ceramah Langsung,[C=20 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=80 Menit]
 Kuliah,Ceramah Langsung,[C=20 Menit]
Penugasan,Tugas Langsung,[TL=80 Menit]
 Topik
Refleksi dan Personal Development Plan
Sub Topik
1. Evaluasi baseline dan kondisi akhir
2. Analisis kemajuan dan hambatan
3. Pembelajaran utama
4. Penyempurnaan Personal Development Plan
5. Komitmen tindak lanjut
  • [1] Hal: 67-91
6
16 sub.cpmk.SI130.CPMK29.4-Mampu menyajikan portofolio yang lengkap dan valid, menunjukkan pencapaian Sub-CPMK, menganalisis perkembangan, melakukan refleksi kritis, dan menetapkan tindak lanjut
 Mampu menyajikan portofolio yang lengkap dan valid, menunjukkan pencapaian Sub-CPMK, menganalisis perkembangan, melakukan refleksi kritis, dan menetapkan tindak lanjut Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
uas
Rubrik
Holistik 		Ujian terjadwal,Durasi sesuai DAAK,[D=75 Menit]
 Ujian terjadwal,Durasi sesuai DAAK,[D=75 Menit]
 Topik
UAS: Personal Development Portfolio
Sub Topik
Portofolio komprehensif satu semester: bukti perkembangan diri, pengelolaan diri, sikap profesional, personal branding, kesiapan karier, personal pitch, refleksi, dan Personal Development Plan lanjutan
 30

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Partisipasi Tugas Teori (Individu) UTS Tugas Teori (Kelompok) Unjuk Kerja (Presentasi) UAS
CPL01 SUCCESS SKILL CPMK01 Y Y Y Y
CPL11 SUCCESS SKILL CPMK29 Y Y Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI130.CPMK29.1 ceramah, diskusi, tugas langsung 2 Mahasiswa paham akan pentingnya success skill
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI130.CPMK29.1 ceramah, diskusi, tugas langsung 3 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI130.CPMK29.1 ceramah, tugas langsung 3 Mahasiswa mampu memahami konsep diri dan menerapkannya.
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI130.CPMK29.1 ceramah, diskusi, tugas langsung 3 Mahasiswa mampu memahami kekurangan dan kelebihan diri dan bisa mengubah kekurangan menjadi kelebihan
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.SI130.CPMK01.1 ceramah, diskusi, tugas langsung 3 Mahasiswa mampu mengetahui pandangan, perasaan terhadap diri sendiri
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.SI130.CPMK01.1 ceramah, diskusi, tugas langsung 3 Mahasiswa mampu menerapkan manajemen waktu dengan efektif.
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.SI130.CPMK01.1 ceramah, tugas takehome 4 Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.SI130.CPMK01.4 ujian langsung 25 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.SI130.CPMK01.2 ceramah langsung, diskusi, tugas langsung 3 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.SI130.CPMK01.2 ceramah, diskusi, tugas langsung 3 Ketepatan jawaban dan kesesuaian sintaks dan output yang diminta
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.SI130.CPMK01.3 ceramah, tugas langsung 3 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI130.CPMK29.3 ceramah, tugas langsung 3 Ketepatan jawaban kuis sesuai perintah soal
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.SI130.CPMK01.3 ceramah, tugas langsung 3 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.SI130.CPMK01.3 ceramah, tugas presentasi 3 Ketepatan memahami materi yang diberikan dan mengerjakan tugas
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI130.CPMK29.3 ceramah dan tugas langsung 6 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL11 CPMK29 sub.cpmk.SI130.CPMK29.4 uas 30 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Partisipasi Tugas Teori (Individu) UTS Tugas Teori (Kelompok) Unjuk Kerja (Presentasi) UAS Total
CPL01 SUCCESS SKILL CPMK01 0% 16% 25% 6% 3% 0% 50%
CPL11 SUCCESS SKILL CPMK29 5% 6% 0% 9% 0% 30% 50%
100%

Rubrik Penilaian

Holistik
PredikatSkorDeskripsi
Sangat Baik 81 - 100 Sangat baik melakukan analisis perancangan dan implementasi
Baik 61 - 80 Baik melakukan analisis perancangan dan implementasi
Cukup 41 - 60 Cukup melakukan analisis, perancangan, implementasi, pengujian, dokumentasi, menunjukkan sikap, mengembangkan ide, serta menjelaskan pemahaman
Kurang 21 - 40 Kurang melakukan analisis, perancangan, implementasi, pengujian, dokumentasi, menunjukkan sikap, mengembangkan ide, serta menjelaskan pemahaman
Sangat Kurang 0 - 20 Sangat kurang melakukan analisis, perancangan, implementasi, pengujian, dokumentasi, menunjukkan sikap, mengembangkan ide, serta menjelaskan pemahaman