|
UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
|
RPS-S1IK-IK098 |
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | ||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tanggal Penyusunan | |
| BASIC ENGLISH | IK098 | Jurnalistik; Bahasa dan Linguistik | T= 2 | 1 | 22 Sep 2025 | |
| Pengesahan | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Ka PRODI |
 Ayuni Fitria, S.Pd., M.A. |
 Rivga Agusta, S.IP, M.A. |
 Rivga Agusta, S.IP., M.A. |
| Capaian Pembelajaran | CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL03 | Mahasiswa memahami dan menganalisis konsep, kaidah, dan proses pengembangan isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi menggunakan beragam jenis saluran komunikasi di lingkup bidang Marketing Communication, Media Content, dan Cinematic Art | |
| CPL06 | Mahasiswa mengadaptasi dan menerapkan tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 9 | Mahasiswa mampu mencirikan isi pesan sesuai dengan kaidah komunikasi yang efektif dan kreatif. | |
| CPMK 17 | Mahasiswa mampu mengorganisasikan supervisi secara efektif terhadap pelaksanaan tugas anggota kelompok dengan mengedepankan komunikasi efektif, etika, serta profesionalisme. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| sub.cpmk.IK098.CPMK 17.1 | Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions & WH-questions) | |
| sub.cpmk.IK098.CPMK 17.2 | Mahasiswa mampu mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif dan sebaliknya. | |
| sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1 | Mahasiswa mampu menggunakan tenses untuk membicarakan peristiwa yang terjadi di masa kini (Simple Present), masa lalu (Simple Past), masa depan (Simple Future), yang sedang berlangsung (Present Continuous) dan yang berdampak hingga sekarang (Present Perfect). | |
| sub.cpmk.IK098.CPMK 9.2 | Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat negatif. | |
| Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK | ||
| CPMK 9 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1 sub.cpmk.IK098.CPMK 9.2 |
|
| CPMK 17 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 17.1 sub.cpmk.IK098.CPMK 17.2 |
|
| Deskripsi Singkat MK | Mata kuliah Basic English adalah mata kuliah dasar yang berfokus pada penguatan tata bahasa Inggris (grammar) untuk pembelajar level intermediate. Elemen tata bahasa yang ditekankan meliputi lima tenses utama, pemahaman pada bentuk lingual kata, beserta bentuk-bentuk kalimat tunggal (simple sentence) dalam bentuk positif, negatif, interogatif, serta kalimat aktif dan pasif, yang disajikan secara komunikatif dalam konteks bahasa Inggris umum (general English) dan ilmu komunikasi. Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah student-centered learning dengan metode pembelajaran discovery learning, cooperative learning, small group discussion, serta ceramah interaktif. Teknik penilaian terdiri atas keaktifan/partisipasi, tugas/kuis individu, dan tugas kelompok. | |
| Bahan Kajian : Materi Pembelajaran | 1) Introduction to Basic English; 2) Tenses (Simple Present, Simple Past, Simple Future (will & be going to), Present Continuous, Present Perfect); 3) Kalimat negatif; 4) Kalimat interogatif (yes-no questions & WH-questions); 5) Kalimat aktif dan pasif | |
| Pustaka | Utama | |
|
||
| Pendukung | ||
|
||
| Dosen Pengampu | 1) Ayuni Fitria, S.Pd., M.A.; (2) Hermenegildus Agus Wibowo, S.S., M.Hum.; (3) Rosyidah Jayanti Vijaya, S.E, M.Hum.; (4) Marita Nurharjanti, S.Pd., M.Pd. | |
| Mata Kuliah Syarat | - | |
| Pertemuan Ke | Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; | Materi Pembelajaran | Bobot Penilaian | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Kriteria & Teknik | Luring | Daring | ||||
| 1 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1-Mahasiswa mampu menggunakan tenses untuk membicarakan peristiwa yang terjadi di masa kini (Simple Present), masa lalu (Simple Past), masa depan (Simple Future), yang sedang berlangsung (Present Continuous) dan yang berdampak hingga sekarang (Present Perfect). |
1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi basic parts of speech (noun, verb, adjective, adverb). 2. Mahasiswa mampu menerapkan subject-verb agreement sesuai dengan tenses yang digunakan. |
Kriteria 1. Ketepatan mengidentifikasi basic parts of speech (noun, verb, adjective, adverb). 2. Ketepatan menerapkan subject-verb agreement sesuai dengan tenses yang digunakan. Teknik 1. Ceramah interaktif 2. Tes diagnostik |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=60 Menit] Kuliah,Kuis Langsung,[KL=30 Menit] |
Topik Introduction to Basic English Sub Topik 1. Introduction to Basic English 2. Penjelasan silabus 3. Tes diagnostik: basic parts of speech (verb, noun, adjective, adverb) dan subject-verb agreement. |
5 | |
| 2 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1-Mahasiswa mampu menggunakan tenses untuk membicarakan peristiwa yang terjadi di masa kini (Simple Present), masa lalu (Simple Past), masa depan (Simple Future), yang sedang berlangsung (Present Continuous) dan yang berdampak hingga sekarang (Present Perfect). |
1. Mahasiswa mampu menggunakan Simple Present sesuai konteks waktu. 2. Mahasiswa mampu menggunakan To Be dan kata kerja bentuk pertama (verb 1) pada Simple Present. 3. Mahasiswa mampu menggunakan Present Continuous sesuai konteks waktu. 4. Mahasiswa mampu menggunakan To Be dan Verb-ing pada Present Continuous. |
Kriteria 1. Ketepatan menggunakan bentuk kata kerja sesuai dengan tenses yang digunakan. 2. Ketepatan menerapkan subject-verb agreement sesuai dengan tenses yang digunakan. 3. Ketepatan menggunakan penanda waktu (time expressions/time signals) sesuai dengan tenses yang digunakan. Teknik 1. Ceramah interaktif 2. Discovery learning 3. Small group discussion |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit] |
Topik Tenses Sub Topik 1. Definisi, fungsi, dan struktur Simple Present 2. Definisi, fungsi, dan struktur Present Continuous |
2.5 | |
| 3 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1-Mahasiswa mampu menggunakan tenses untuk membicarakan peristiwa yang terjadi di masa kini (Simple Present), masa lalu (Simple Past), masa depan (Simple Future), yang sedang berlangsung (Present Continuous) dan yang berdampak hingga sekarang (Present Perfect). |
1. Mahasiswa mampu menggunakan Simple Past sesuai konteks waktu. 2. Mahasiswa mampu menggunakan To Be dan kata kerja bentuk kedua (verb 2) dengan tepat. 3. Mahasiswa mampu menggunakan Present Perfect sesuai konteks waktu. 4. Mahasiswa mampu menggunakan kata kerja bentuk ketiga (verb 3) setelah have/has. |
Kriteria 1. Ketepatan menggunakan bentuk kata kerja sesuai dengan tenses yang digunakan. 2. Ketepatan menerapkan subject-verb agreement sesuai dengan tenses yang digunakan. 3. Ketepatan menggunakan penanda waktu (time expressions/time signals) sesuai dengan tenses yang digunakan. Teknik 1. Ceramah interaktif 2. Discovery learning 3. Small group discussion |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit] |
Topik Tenses Sub Topik 1. Definisi, fungsi, dan struktur Simple Past 2. Definisi, fungsi, dan struktur Present Perfect |
2.5 | |
| 4 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1-Mahasiswa mampu menggunakan tenses untuk membicarakan peristiwa yang terjadi di masa kini (Simple Present), masa lalu (Simple Past), masa depan (Simple Future), yang sedang berlangsung (Present Continuous) dan yang berdampak hingga sekarang (Present Perfect). |
1. Mahasiswa mampu menggunakan Simple Future (will & be going to) sesuai konteks waktu. 2. Mahasiswa mampu menggunakan kata kerja bentuk pertama (verb 1) setelah will dan be going to. |
Kriteria 1. Ketepatan menggunakan Simple Future (will & be going to) sesuai konteks waktu. 2. Ketepatan menggunakan kata kerja bentuk pertama (verb 1) setelah will dan be going to. Teknik 1. Ceramah interaktif 2. Discovery learning 3. Small group discussion |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=30 Menit] Kuliah,Kuis,[K=30 Menit] |
Topik Tenses Sub Topik 1. Definisi, fungsi, dan struktur Simple Future (will) 2. Definisi, fungsi, dan struktur Simple Future (be going to) |
2.5 | |
| 5 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1-Mahasiswa mampu menggunakan tenses untuk membicarakan peristiwa yang terjadi di masa kini (Simple Present), masa lalu (Simple Past), masa depan (Simple Future), yang sedang berlangsung (Present Continuous) dan yang berdampak hingga sekarang (Present Perfect). |
1. Mahasiswa mampu membedakan bentuk, fungsi, dan penanda waktu (time expressions/time signals) dari masing-masing tense. 2. Mahasiswa mampu melakukan analisis kontrastif terhadap pasangan tenses yang relevan. |
Kriteria 1. Ketepatan membedakan bentuk, fungsi, dan penanda waktu (time expressions/time signals) dari masing-masing tense. 2. Ketepatan melakukan analisis kontrastif terhadap pasangan tenses yang relevan. Teknik 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Kuis individu |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=30 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Kuis Langsung,[KL=30 Menit] |
Topik Lima tenses utama (review) Sub Topik Simple Present, Simple Past, Simple Future (will & be going to), Present Continuous, Present Perfect |
2.5 | |
| 6 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 9.2-Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat negatif. |
1. Mahasiswa mampu menganalisis pola perubahan kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat negatif. 2. Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat negatif. |
Kriteria 1. Ketepatan menganalisis pola perubahan kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat negatif. 2. Ketepatan mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat negatif. Teknik 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Small group discussion 4. Latihan interaktif |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit] |
Topik Kalimat negatif Sub Topik 1. Definisi, fungsi, dan struktur kalimat negatif 2. Kalimat negatif dalam lima tenses utama |
5 | |
| 7 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1-Mahasiswa mampu menggunakan tenses untuk membicarakan peristiwa yang terjadi di masa kini (Simple Present), masa lalu (Simple Past), masa depan (Simple Future), yang sedang berlangsung (Present Continuous) dan yang berdampak hingga sekarang (Present Perfect). sub.cpmk.IK098.CPMK 9.2-Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat negatif. |
Mahasiswa mampu menerapkan lima tenses utama dalam bentuk kalimat deklaratif (positif) dan negatif. |
Kriteria Ketepatan menerapkan lima tenses utama dalam bentuk kalimat deklaratif (positif) dan negatif. Teknik 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Tugas kelompok |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit] |
Topik Materi pertemuan 2 - 6 Sub Topik 1. Simple Present, Simple Past, Simple Future (will & be going to), Present Continuous, Present Perfect 2. Kalimat negatif |
10 | |
| 8 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1-Mahasiswa mampu menggunakan tenses untuk membicarakan peristiwa yang terjadi di masa kini (Simple Present), masa lalu (Simple Past), masa depan (Simple Future), yang sedang berlangsung (Present Continuous) dan yang berdampak hingga sekarang (Present Perfect). sub.cpmk.IK098.CPMK 9.2-Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat negatif. |
Mahasiswa mampu mengerjakan soal UTS |
Kriteria Ketepatan menjawab sesuai instruksi pada soal UTS. Teknik Tes tertulis |
Ujian terjadwal,Durasi sesuai DAAK,[D=75 Menit] |
Topik 1. Tenses 2. Kalimat negatif Sub Topik 1. Completing sentences using the correct verb forms 2. Transforming sentences into positive or negative 3. Correcting grammatical errors |
20 | |
| 9 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 17.1-Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions & WH-questions) |
1. Mahasiswa mampu menganalisis pola perubahan kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions). 2. Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions). |
Kriteria 1. Ketepatan menganalisis pola perubahan kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions). 2. Ketepatan mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions). Teknik 1. Discovery learning 2. Small group discussion 3. Ceramah interaktif |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] |
Topik Kalimat interogatif (yes-no question) Sub Topik Definisi, fungsi, dan struktur kalimat interogatif (yes-no question) |
2.5 | |
| 10 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 17.1-Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions & WH-questions) |
1. Mahasiswa mampu menganalisis pola perubahan kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (WH-questions). 2. Mahasiswa mampu menggunakan kata tanya WH-question words: who, whom, what, where, when, why. 3. Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (WH-questions). |
Kriteria 1. Ketepatan menganalisis pola perubahan kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (WH-questions). 2. Ketepatan menggunakan kata tanya WH-question words: who, whom, what, where, when, why. 3. Ketepatan mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (WH-questions). Teknik 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Small group discussion |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit] |
Topik Kalimat interogatif (WH-question) Sub Topik 1. Definisi, fungsi, dan struktur kalimat interogatif (WH-question) 2. WH-question words: who, whom, what, where, when, why. |
2.5 | |
| 11 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 17.1-Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions & WH-questions) |
1. Mahasiswa mampu menganalisis pola perubahan kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (WH-questions). 2. Mahasiswa mampu menggunakan kata tanya WH-question words: which, whose, how 3. Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (WH-questions). |
Kriteria 1. Ketepatan menganalisis pola perubahan kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (WH-questions). 2. Ketepatan menggunakan kata tanya WH-question words: which, whose, how 3. Ketepatan mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (WH-questions). Teknik 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Tugas kelompok |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Tugas Langsung,[TL=60 Menit] |
Topik Kalimat interogatif (Wh-questions) Sub Topik WH-question words: which, whose, how |
5 | |
| 12 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 17.2-Mahasiswa mampu mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif dan sebaliknya. |
1. Mahasiswa mampu menganalisis pola perubahan dari kalimat aktif menjadi kalimat pasif. 2. Mahasiswa mampu mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif. |
Kriteria 1. Ketepatan menganalisis pola perubahan dari kalimat aktif menjadi kalimat pasif. 2. Ketepatan mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif. Teknik 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Small group discussion |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit] |
Topik Kalimat aktif dan pasif Sub Topik 1. Definisi, fungsi, dan struktur kalimat aktif dan pasif 2. Mengubah kalimat aktif menjadi pasif |
2.5 | |
| 13 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 17.2-Mahasiswa mampu mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif dan sebaliknya. |
1. Mahasiswa mampu menganalisis pola perubahan dari kalimat pasif menjadi kalimat aktif. 2. Mahasiswa mampu mengubah kalimat pasif menjadi kalimat aktif. |
Kriteria 1. Ketepatan menganalisis pola perubahan dari kalimat pasif menjadi kalimat aktif. 2. Ketepatan mengubah kalimat pasif menjadi kalimat aktif. Teknik 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Small group discussion |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit] |
Topik Kalimat aktif dan pasif Sub Topik 1. Definisi, fungsi, dan struktur kalimat aktif dan pasif 2. Mengubah kalimat pasif menjadi kalimat aktif |
2.5 | |
| 14 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 17.2-Mahasiswa mampu mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif dan sebaliknya. |
1. Mahasiswa mampu mengkoreksi kesalahan umum (common errors) dalam pembentukan kalimat aktif dan pasif. 2. Mahasiswa mampu membedakan penggunaan kata kerja aktif dan pasif pada lima tenses. |
Kriteria 1. Ketepatan mengkoreksi kesalahan umum (common errors) dalam pembentukan kalimat aktif dan pasif. 2. Ketepatan membedakan penggunaan kata kerja aktif dan pasif pada lima tenses. Teknik 1. Discovery learning 2. Kuis individu |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit] Kuliah,Kuis,[K=30 Menit] |
Topik Kalimat aktif dan pasif (review) Sub Topik 1. Analisis kesalahan umum dalam penggunaan kalimat aktif dan pasif 2. Penggunaan kata kerja aktif dan pasif sesuai tenses |
5 | |
| 15 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 17.1-Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions & WH-questions) sub.cpmk.IK098.CPMK 17.2-Mahasiswa mampu mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif dan sebaliknya. |
1. Mahasiswa mampu menyusun dan mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions dan WH-questions) secara lisan. 2. Mahasiswa mampu menyusun dan mengubah kalimat aktif ke dalam bentuk pasif dan sebaliknya secara lisan. |
Kriteria 1. Ketepatan menyusun dan mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions dan WH-questions) secara lisan. 2. Ketepatan menyusun dan mengubah kalimat aktif ke dalam bentuk pasif dan sebaliknya secara lisan. Teknik 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Tugas kelompok |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Proses Belajar,[PB=60 Menit] |
Topik Materi pertemuan 9 - 14 Sub Topik 1. Kalimat interogatif (yes-no questions dan WH-questions) 2. Kalimat aktif dan pasif |
10 | |
| 16 |
sub.cpmk.IK098.CPMK 17.1-Mahasiswa mampu mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions & WH-questions) sub.cpmk.IK098.CPMK 17.2-Mahasiswa mampu mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif dan sebaliknya. |
Mahasiswa mampu mengerjakan soal UAS. |
Kriteria Ketepatan menjawab sesuai instruksi pada soal UAS. Teknik Tes tertulis |
Ujian terjadwal,Durasi sesuai DAAK,[D=75 Menit] |
Topik 1. Kalimat interogatif (yes-no questions and WH-questions) 2. Kalimat aktif dan pasif Sub Topik 1. Transforming positive sentences into yes-no questions and WH-questions 2. Transforming active sentences into passive sentences and vice versa 3. Correcting grammatical errors |
20 | |
Teknik Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Partisipasi | Kuis | Tugas Teori (Kelompok) | Tes Tulis (UTS) | Tes Tulis (UAS) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL03 | BASIC ENGLISH | CPMK 9 | Y | Y | Y | Y | |
| CPL06 | BASIC ENGLISH | CPMK 17 | Y | Y | Y |
Prosedur Penilaian CPMK
1. Komponen Penilaian CPMK
| CPL | CPMK | Sub-CPMK | Detail Penugasan (Teknik Penilaian) | Bobot % | Kriteria Penilaian |
|---|---|---|---|---|---|
| CPL03 | CPMK 9 | sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1 | 1. Ceramah interaktif 2. Tes diagnostik | 5 | 1. Ketepatan mengidentifikasi basic parts of speech (noun, verb, adjective, adverb). 2. Ketepatan menerapkan subject-verb agreement sesuai dengan tenses yang digunakan. |
| CPL03 | CPMK 9 | sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1 | 1. Ceramah interaktif 2. Discovery learning 3. Small group discussion | 2.5 | 1. Ketepatan menggunakan bentuk kata kerja sesuai dengan tenses yang digunakan. 2. Ketepatan menerapkan subject-verb agreement sesuai dengan tenses yang digunakan. 3. Ketepatan menggunakan penanda waktu (time expressions/time signals) sesuai dengan tenses yang digunakan. |
| CPL03 | CPMK 9 | sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1 | 1. Ceramah interaktif 2. Discovery learning 3. Small group discussion | 2.5 | 1. Ketepatan menggunakan bentuk kata kerja sesuai dengan tenses yang digunakan. 2. Ketepatan menerapkan subject-verb agreement sesuai dengan tenses yang digunakan. 3. Ketepatan menggunakan penanda waktu (time expressions/time signals) sesuai dengan tenses yang digunakan. |
| CPL03 | CPMK 9 | sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1 | 1. Ceramah interaktif 2. Discovery learning 3. Small group discussion | 2.5 | 1. Ketepatan menggunakan Simple Future (will & be going to) sesuai konteks waktu. 2. Ketepatan menggunakan kata kerja bentuk pertama (verb 1) setelah will dan be going to. |
| CPL03 | CPMK 9 | sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1 | 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Kuis individu | 2.5 | 1. Ketepatan membedakan bentuk, fungsi, dan penanda waktu (time expressions/time signals) dari masing-masing tense. 2. Ketepatan melakukan analisis kontrastif terhadap pasangan tenses yang relevan. |
| CPL03 | CPMK 9 | sub.cpmk.IK098.CPMK 9.2 | 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Small group discussion 4. Latihan interaktif | 5 | 1. Ketepatan menganalisis pola perubahan kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat negatif. 2. Ketepatan mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat negatif. |
| CPL03 | CPMK 9 | sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1, sub.cpmk.IK098.CPMK 9.2 | 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Tugas kelompok | 10 | Ketepatan menerapkan lima tenses utama dalam bentuk kalimat deklaratif (positif) dan negatif. |
| CPL03 | CPMK 9 | sub.cpmk.IK098.CPMK 9.1, sub.cpmk.IK098.CPMK 9.2 | Tes tertulis | 20 | Ketepatan menjawab sesuai instruksi pada soal UTS. |
| CPL06 | CPMK 17 | sub.cpmk.IK098.CPMK 17.1 | 1. Discovery learning 2. Small group discussion 3. Ceramah interaktif | 2.5 | 1. Ketepatan menganalisis pola perubahan kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions). 2. Ketepatan mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions). |
| CPL06 | CPMK 17 | sub.cpmk.IK098.CPMK 17.1 | 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Small group discussion | 2.5 | 1. Ketepatan menganalisis pola perubahan kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (WH-questions). 2. Ketepatan menggunakan kata tanya WH-question words: who, whom, what, where, when, why. 3. Ketepatan mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (WH-questions). |
| CPL06 | CPMK 17 | sub.cpmk.IK098.CPMK 17.1 | 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Tugas kelompok | 5 | 1. Ketepatan menganalisis pola perubahan kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (WH-questions). 2. Ketepatan menggunakan kata tanya WH-question words: which, whose, how 3. Ketepatan mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (WH-questions). |
| CPL06 | CPMK 17 | sub.cpmk.IK098.CPMK 17.2 | 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Small group discussion | 2.5 | 1. Ketepatan menganalisis pola perubahan dari kalimat aktif menjadi kalimat pasif. 2. Ketepatan mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif. |
| CPL06 | CPMK 17 | sub.cpmk.IK098.CPMK 17.2 | 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Small group discussion | 2.5 | 1. Ketepatan menganalisis pola perubahan dari kalimat pasif menjadi kalimat aktif. 2. Ketepatan mengubah kalimat pasif menjadi kalimat aktif. |
| CPL06 | CPMK 17 | sub.cpmk.IK098.CPMK 17.2 | 1. Discovery learning 2. Kuis individu | 5 | 1. Ketepatan mengkoreksi kesalahan umum (common errors) dalam pembentukan kalimat aktif dan pasif. 2. Ketepatan membedakan penggunaan kata kerja aktif dan pasif pada lima tenses. |
| CPL06 | CPMK 17 | sub.cpmk.IK098.CPMK 17.1, sub.cpmk.IK098.CPMK 17.2 | 1. Discovery learning 2. Ceramah interaktif 3. Tugas kelompok | 10 | 1. Ketepatan menyusun dan mengubah kalimat deklaratif (positif) menjadi kalimat interogatif (yes-no questions dan WH-questions) secara lisan. 2. Ketepatan menyusun dan mengubah kalimat aktif ke dalam bentuk pasif dan sebaliknya secara lisan. |
| CPL06 | CPMK 17 | sub.cpmk.IK098.CPMK 17.1, sub.cpmk.IK098.CPMK 17.2 | Tes tertulis | 20 | Ketepatan menjawab sesuai instruksi pada soal UAS. |
| Total | 100 | ||||
2. Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Partisipasi | Kuis | Tugas Teori (Kelompok) | Tes Tulis (UTS) | Tes Tulis (UAS) | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL03 | BASIC ENGLISH | CPMK 9 | 10% | 10% | 10% | 20% | 0% | 50% |
| CPL06 | BASIC ENGLISH | CPMK 17 | 0% | 10% | 20% | 0% | 20% | 50% |
| 100% | ||||||||