|
UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
|
RPS-S1TI-TI015 |
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | ||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tanggal Penyusunan | |
| PENDIDIKAN PANCASILA | TI015 | Personality Development | 2 | 0 | 2 | 04 Jul 2021 |
| Pengesahan | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Ka PRODI |
 Agus Purwanto, M.Kom |
 Ibnu Hadi Purwanto, M.Kom |
 Agus Purwanto, M.Kom |
| Capaian Pembelajaran | CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL01 | Mampu menunjukkan sikap religius, toleransi, beretika dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan serta nasionalisme | |
| CPL02 | Menunjukkan sikap taat hukum, disiplin dan berkontribusi dalam peningkatan kehidupan bermasyarakat dan bernegara berdasarkan pancasila | |
| CPL03 | Menunjukkan sikap kepedulian terhadap masyarakat dan sikap bertanggung jawab atas pekerjaanya di bidang keahlian secara mandiri . | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK02 | Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan serta nasionalisme | |
| CPMK03 | Menganalisis konsep dasar kewarganegaraan dalam konteks negara hukum dan demokrasi. | |
| CPMK12 | Menginterpretasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| sub.cpmk.TI015.CPMK02.1 | Mampu mengenai dan memahami serta menunjukkan nilai kemanusiaan dan nasionalisme, dalam kehidupan bermasyarakat. | |
| sub.cpmk.TI015.CPMK03.1 | Mampu memahami dan menganalisa dasar-dasar kewarganegaraan dalam negara demokrasi | |
| sub.cpmk.TI015.CPMK12.1 | Mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai pancasila sebagai ideologi negara dan kehidupan bermasyarakat. | |
| sub.cpmk.TI015.CPMK12.2 | Mampu memahami dan menerapkan pancasila sebagai dasar untuk mengembangkan ilmu pengetahuan. | |
| Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK | ||
| CPMK02 |
sub.cpmk.TI015.CPMK02.1 |
|
| CPMK03 |
sub.cpmk.TI015.CPMK03.1 |
|
| CPMK12 |
sub.cpmk.TI015.CPMK12.1 sub.cpmk.TI015.CPMK12.2 |
|
| Deskripsi Singkat MK | Mata kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pembelajaran yang bertujuan untuk menanamkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa dibekali dengan wawasan kebangsaan, nilai-nilai moral, etika berbangsa dan bernegara, serta kesadaran akan pentingnya persatuan dalam keberagaman. Pendidikan Pancasila diharapkan mampu membentuk karakter mahasiswa yang cinta tanah air, berintegritas, dan bertanggung jawab sebagai warga negara yang demokratis dan berkeadaban. | |
| Bahan Kajian : Materi Pembelajaran | Bahan kajian dalam mata kuliah Pendidikan Pancasila meliputi sejarah lahirnya Pancasila, kedudukannya sebagai dasar negara dan ideologi nasional, serta implementasi nilai-nilainya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Materi juga mencakup pembahasan tentang demokrasi, hak asasi manusia, keadilan sosial, wawasan kebangsaan, serta tantangan global terhadap eksistensi Pancasila. Kajian ini bertujuan untuk membentuk pemahaman kritis mahasiswa terhadap Pancasila sebagai panduan dalam membangun kehidupan yang berkeadilan, harmonis, dan berkepribadian Indonesia. | |
| Pustaka | Utama | |
|
|
||
| Pendukung | ||
|
|
||
| Dosen Pengampu | Hanantyo Sri Nugroho, S.IP, MA, Muhammad Zuhdan, S.IP, MA | |
| Mata Kuliah Syarat | - | |
| Pertemuan Ke | Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; | Materi Pembelajaran | Bobot Penilaian | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Kriteria & Teknik | Luring | Daring | ||||
| 1 | sub.cpmk.TI015.CPMK02.1-Mampu mengenai dan memahami serta menunjukkan nilai kemanusiaan dan nasionalisme, dalam kehidupan bermasyarakat. | Mahasiswa mampu memahami materi yang disampaikan |
Kriteria Kehadiran dan Keaktifan Teknik Pendalaman materi |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Studi Kasus,[SK=60 Menit] Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit] |
Kuliah,Video Pembelajaran,[VA=50 Menit] Kuliah,Studi Kasus,[SK=50 Menit] Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit] |
Topik Konsep Dasar Pendidikan Pancasila Pentingnya Pendidikan Pancasila Urgensi Pendidikan Pancasila Tantangan Pendidikan Pancasila Sub Topik - Kontrak belajar - Pengertian pendidikan pancasila - Tujuan dan fungsi pendidikan - Nilai-nilai bangsa Indonesia - Alasan diperlukannya Pendidikan Pancasila Ref1 - Pendekatan dalam Pendidikan Pancasila - Urgensi Pendidikan Pancasila Ref1. - Tantangan karakter privat - Tantangan karakter publik RefP1. |
15 |
| 2 | |||||||
| 3 | |||||||
| 4 | |||||||
| 5 | sub.cpmk.TI015.CPMK02.1-Mampu mengenai dan memahami serta menunjukkan nilai kemanusiaan dan nasionalisme, dalam kehidupan bermasyarakat. | Mahasiswa mampu menyusun laporan penugasan |
Kriteria Ketepatan Jawaban Teknik Tugas |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Studi Kasus,[SK=60 Menit] Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit] |
Kuliah,Video Pembelajaran,[VA=50 Menit] Kuliah,Studi Kasus,[SK=50 Menit] Penugasan,Tugas Take Home,[TH=70 Menit] |
Topik Pancasila dalam Arus Sejarah Indonesia Pancasila sebagai Dasar Negara Sub Topik - Dinamika Pancasila dalam sejarah bangsa - Pancasila dalam periode pengusulan, perumusan, dan pengesahan Ref1. - Unsur negara - Tujuan negara - Urgensi Pancasila sebagai dasar negara RefP1. |
15 |
| 6 | |||||||
| 7 | |||||||
| 8 | sub.cpmk.TI015.CPMK03.1-Mampu memahami dan menganalisa dasar-dasar kewarganegaraan dalam negara demokrasi | Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan tepat |
Kriteria Ketepatan Jawaban Teknik Ujian tertulis mandiri |
Ujian terjadwal,Tugas Langsung,[TL=170 Menit] |
Ujian terjadwal,Tugas Take Home,[TH=170 Menit] |
Topik Ujian tertulis mandiri Sub Topik |
15 |
| 9 | sub.cpmk.TI015.CPMK03.1-Mampu memahami dan menganalisa dasar-dasar kewarganegaraan dalam negara demokrasi | Mahasiswa mampu memahami materi yang disampaikan |
Kriteria Kehadiran dan Keaktifan Teknik Pendalaman materi |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Kuliah,Studi Kasus,[SK=60 Menit] Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit] |
Kuliah,Video Pembelajaran,[VA=50 Menit] Kuliah,Studi Kasus,[SK=50 Menit] Pemahaman materi mandiri,Kegiatan Mandiri,[PM=70 Menit] |
Topik Pancasila sebagai Ideologi Negara Pancasila sebagai Sistem Filsafat Penghayatan Nilai Pancasila Ancaman Teknologi Informasi terhadap Pancasila Ancaman Teknologi Informasi terhadap Pancasila Penghayatan Nilai Pancasila Ancaman Teknologi Informasi terhadap Pancasila Sub Topik - Tantangan Pancasila sebagai ideologi negara - Perlunya kajian Pancasila sebagai ideologi negara - Makna Pancasila sebagai sistem filsafat - Ciri-ciri Pancasila sebagai sistem filsafat Ref1. - Pengenalan nilai-nilai kelima sila Pancasila Ref1. - Kajian kasus fenomena sosial teknologi informasi yang bertentangan dengan Pancasila |
15 |
| 10 | |||||||
| 11 | |||||||
| 12 | |||||||
| 13 | sub.cpmk.TI015.CPMK12.1-Mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai pancasila sebagai ideologi negara dan kehidupan bermasyarakat. | Mahasiswa mampu memahami materi yang disampaikan |
Kriteria Kemampuan presentasi dan Menjawab Pertanyaan Teknik Presentasi |
Kuliah,Persiapan Perkuliahan,[P=10 Menit] Kuliah,Ceramah Langsung,[C=30 Menit] Penugasan,Presentasi,[PS=60 Menit] Penugasan,Presentasi Tidak Langsung,[PSTL=70 Menit] |
Kuliah,Video Pembelajaran,[VA=50 Menit] Penugasan,Presentasi Tidak Langsung,[PSTL=120 Menit] |
Topik Pancasila sebagai Sistem Etika Pendidikan Pancasila terhadap Pengembangan Bidang Informatika Refleksi Pendidikan Pancasila Sub Topik - Moral guidance dan way of life - Alasan Pancasila sebagai sistem etika - Telaah produk bidang Informatika - Telaah kebermanfaatan Pancasila dalam pengembangan produk bidang Informatika RefP1. - Sebab-sebab kegagalan Pendidikan Pancasila - Refleksi solusi RefP1. |
20 |
| 14 | |||||||
| 15 | |||||||
| 16 | sub.cpmk.TI015.CPMK12.2-Mampu memahami dan menerapkan pancasila sebagai dasar untuk mengembangkan ilmu pengetahuan. | Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan tepat |
Kriteria Ketepatan Jawaban Teknik Ujian tertulis mandiri |
Ujian terjadwal,Tugas Langsung,[TL=170 Menit] |
Ujian terjadwal,Tugas Take Home,[TH=170 Menit] |
Topik Ujian tertulis mandiri Sub Topik - |
20 |
Teknik Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Partisipasi | Tugas Teori (Individu) | Tes Tulis (UTS) | Unjuk Kerja (Presentasi) | Tes Tulis (UAS) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL01 | PENDIDIKAN PANCASILA | CPMK02 | Y | Y | Y | Y | Y |
| CPL02 | PENDIDIKAN PANCASILA | CPMK03 | |||||
| CPL03 | PENDIDIKAN PANCASILA | CPMK12 |
Prosedur Penilaian CPMK
1. Komponen Penilaian CPMK
| CPL | CPMK | Sub-CPMK | Detail Penugasan (Teknik Penilaian) | Bobot % | Kriteria Penilaian |
|---|---|---|---|---|---|
| CPL01 | CPMK02 | sub.cpmk.TI015.CPMK02.1 | Pendalaman materi | 15 | Kehadiran dan Keaktifan |
| CPL01 | CPMK02 | sub.cpmk.TI015.CPMK02.1 | Tugas | 15 | Ketepatan Jawaban |
| CPL01 | CPMK02 | sub.cpmk.TI015.CPMK03.1 | Ujian tertulis mandiri | 15 | Ketepatan Jawaban |
| CPL01 | CPMK02 | sub.cpmk.TI015.CPMK03.1 | Pendalaman materi | 15 | Kehadiran dan Keaktifan |
| CPL01 | CPMK02 | sub.cpmk.TI015.CPMK12.1 | Presentasi | 20 | Kemampuan presentasi dan Menjawab Pertanyaan |
| CPL01 | CPMK02 | sub.cpmk.TI015.CPMK12.2 | Ujian tertulis mandiri | 20 | Ketepatan Jawaban |
| Total | 100 | ||||
2. Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Partisipasi | Tugas Teori (Individu) | Tes Tulis (UTS) | Unjuk Kerja (Presentasi) | Tes Tulis (UAS) | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL01 | PENDIDIKAN PANCASILA | CPMK02 | 30% | 15% | 15% | 20% | 20% | 100% |
| CPL02 | PENDIDIKAN PANCASILA | CPMK03 | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% |
| CPL03 | PENDIDIKAN PANCASILA | CPMK12 | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% |
| 100% | ||||||||