RPS SUCCESS SKILL

UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

RPS--AR016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)	KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tanggal Penyusunan
SUCCESS SKILL	AR016		T= 2		2	03 Feb 2026

Pengesahan	Dosen Pengembang RPS	Koordinator RMK	Ka PRODI
Pengesahan	RR. Sophia Ratna Haryati, S.T., M.Sc.	RR. Sophia Ratna Haryati, ST, M.Sc.	Ani Hastuti Arthasari, S.T., M.Sc.

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK541	Mandiri dan bertanggung jawab.
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1	Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri
	sub.cpmk.AR016.CPMK541.2	Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri
	sub.cpmk.AR016.CPMK541.3	Mampu menyusun strategi pencapaian diri
	Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1 sub.cpmk.AR016.CPMK541.2 sub.cpmk.AR016.CPMK541.3
Deskripsi Singkat MK	Mata kuliah success skill menekankan pada proses memahami tahapan merencanakan kesuksesan dengan menyusun goal setting, bagaimana bersikap dalam dunia profesional juga memahami profesi dalam bidang Arsitektur dan selingkungnya. Kemudian memahami konsep berpikir desain dan berpikir kritis, serta bagaimana penerapannya pada proses belajar Arsitektur. Sehingga mahasiswa mampu mengidentifikasi potensi dan masalah yang dimiliki untuk kemudian dapat menyusun strategi guna pencapaian diri.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran	Materi yang dibahas meliputi strategi mengenali diri sendiri dan strategi menyusun pencapaian diri
Pustaka	Utama
	1. Brown, T. (2009). Change by design: How design thinking transforms organizations and inspires innovation. HarperBusiness. 2. Briggs Myers, I., & Myers, P. B. (1995). Gifts differing: Understanding personality type. CPP. 3. Clear, J. (2018). Atomic habits: An easy & proven way to build good habits & break bad ones. Avery. 4. Covey, S. R. (2020). The 7 habits of highly effective people (30th Anniversary ed.). Simon & Schuster. 5. Fisher, R., Ury, W., & Patton, B. (2011). Getting to yes: Negotiating agreement without giving in (3rd ed.). Penguin Books. 6. Goleman, D. (2005). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ (10th Anniversary ed.). Bantam Books. 7. Lewrick, M., Link, P., & Leifer, L. (2018). The design thinking playbook: Mindful digital transformation of teams, products, services, businesses and ecosystems. John Wiley & Sons. 8. Locke, E. A., & Latham, G. P. (2019). New developments in goal setting and task performance. Routledge. 9. Maxwell, J. C. (2018). Developing the leader within you 2.0. HarperCollins Leadership. 10. Northouse, P. G. (2022). Leadership: Theory and practice (9th ed.). SAGE Publications. 11. Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2023). Organizational behavior (19th ed.). Pearson. 12. Susanti, W., dkk. (2022). Pemikiran kritis dan kreatif. Media Sains Indonesia
	Pendukung
	13. Carnegie, D. (2020). How to win friends and influence people. Simon & Schuster. 14. Ching, F. D. K. (2023). Architecture: Form, space and order (5th ed.). John Wiley & Sons. 15. Doran, G. T. (1981). There's a S.M.A.R.T. way to write management's goals and objectives. Management Review, 70(11), 35–36. 16. Duckworth, A. (2016). Grit: The power of passion and perseverance. Scribner. 17. Emmitt, S. (2020). Design management for architects (2nd ed.). Wiley-Blackwell. 18. Feist, J., Feist, G. J., & Roberts, T.-A. (2021). Theories of personality (10th ed.). McGraw-Hill Education. 19. Katzenbach, J. R., & Smith, D. K. (2015). The wisdom of teams: Creating the high-performance organization. HarperBusiness. 20. Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2023). The leadership challenge (7th ed.). John Wiley & Sons. 21. Lawson, B. (2006). How designers think: The design process demystified (4th ed.). Architectural Press. 22. Maria Regina College. (2013). Teknik membuka bisnis desain arsitektur. Elex Media Komputindo. 23. Tracy, B. (2021). Goals!: How to get everything you want—Faster than you ever thought possible (Revised ed.). Berrett-Koehler Publishers
Dosen Pengampu	Rr. Sophia Ratna Haryati, S.T., M.Sc.
Mata Kuliah Syarat	-

Pertemuan Ke	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa;		Materi Pembelajaran	Bobot Penilaian
Pertemuan Ke	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)	Indikator	Kriteria & Teknik	Luring	Daring	Materi Pembelajaran	Bobot Penilaian
1	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri	Ketepatan menjelaskan pengertian karakter pribadi sukses	Kriteria Ketepatan menjelaskan Teknik Tugas 1 - Individu Membuat panel kata motivasi dengan desain yang menarik.. Kata motivasi ini yang menjadikan semangat untuk suskes. Kata motivasi tersebut kemudian ditempel di samping tempat tidur. Kemudian mahasiswa diminta mengirimkan softcopy panel kata motivasi tersebut dan bukti penempelan tersebut melalui foto dalam format pdf.	Kuliah,Presentasi,[PS=100 Menit] Penugasan,Tugas Take Home,[TH=240 Menit]		Topik Pengertian karakter pribadi sukses Sub Topik Menilai karakter diri [4] Hal: All [16] Hal: All	5
2	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri	Mahasiswa memiliki ketepatan menjelaskan teori design thinking	Kriteria Ketepatan mengidentifikasi Teknik Diskusi sebagai respon terhadap penyampaian materi.	Kuliah,Presentasi,[PS=50 Menit] Kuliah,Diskusi,[DS=50 Menit] Pemahaman Materi Mandiri,Self-Directed Learning,[=240 Menit]		Topik Konsep design thinking dalam memberikan solusi terhadap suatu kondisi permasalahan. Sub Topik Teori design thinking [1] Hal: All [7] Hal: All	0.75
3	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri	Mahasiswa memahami tentang konsep critical thinking dalam memberikan solusi terhadap suatu kondisi permasalahan.	Kriteria Ketepatan menggunakan metode Teknik Tugas 2 - Individu Membuat Proposal konsep critical thinking (maks. 5 halaman + visual) Isi: 1. Konteks & isu yang dikritik 2. Pertanyaan thinking utama (bukan pernyataan solusi) 3. Deskripsi sistem + cara interaksi dengan orang lain 4. Refleksi etis & batasan 5. Referensi teori/praktik terkait 6. Sketsa sistem penyelesaian masalah Penilaian: Kedalaman kritik, kejelasan proposisi, orisinalitas, refleksi diri, kelayakan konseptual thinking	Kuliah,Presentasi,[PS=100 Menit] Penugasan,Tugas Take Home,[TH=240 Menit]		Topik Konsep critical thinking dalam memberikan solusi terhadap suatu kondisi permasalahan. Sub Topik Konsep critical thinking [12] Hal: All [18] Hal: All	5
4	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri	Mahasiswa mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri	Kriteria Ketepatan menjelaskan Teknik Kuis 1 - Individu Memberikan pertanyaan kuis: 1. Jelaskan Kepribadian Anda 2. Sebutkan kelebihan yang ada pada diri Anda 3. Sebutkan kelemahan yang ada pada diri Anda 4. Apa yang Anda lakukan untuk mengatasi kelemahan Anda? 5. Apa yang Anda lakukan untuk mengembangkan kelebihan Anda?	Kuliah,Presentasi,[PS=50 Menit] Kuliah,Kuis,[K=50 Menit] Pemahaman Materi Mandiri,Self-Directed Learning,[=240 Menit]		Topik Mengenal tipe kepribadian Sub Topik Tipe Kepribadian: Mengidentifikasi Potensi & Mengelola Masalah Diri [2] Hal: All [18] Hal: All	3
5	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri	Mahasiswa memili ketepatan menjelaskan manajemen team work dalam profesi Arsitek di era digital.	Kriteria Ketepatan menjelaskan Teknik Tugas 3 - Kelompok Buatlah "Simulasi Teamwork" di bidang profesi arsitek di era digital • Tentukan proyek (misal: desain perpustakaan kecil) • Bagi peran (leader, designer, dll) • Tentukan penggunaan tools digital Refleksi • Apa kendala dalam teamwork? • Bagaimana solusi yang dilakukan? Output tugas dikumpulkan dalam bentuk pdf ke LMS / classroom.	Kuliah,Presentasi,[PS=100 Menit] Pemahaman Studi Kasus,Tugas Take Home,[TH=240 Menit]		Topik Manajemen Team Work dalam Profesi Arsitek di Era Digital Sub Topik Manajemen team work dalam profesi Arsitek di Era Digital [11] Hal: All [19] Hal: All	5
6	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri	Kuliah praktisi di qhomemart untuk memberikan pengalaman membangun karir sebagai Arsitek dari para praktisi konsultan	Kriteria Ketepatan menjelaskan Teknik Diskusi sebagai respon terhadap penyampaian materi	Kuliah,Presentasi,[PS=50 Menit] Pemahaman Studi Kasus,Diskusi,[DS=50 Menit] Pemahaman Materi Mandiri,Self-Directed Learning,[=240 Menit]		Topik Membangun karir sebagai Arsitek dari para praktisi konsultan Sub Topik Membangun karir sebagai Arsitek dari para praktisi konsultan [14] Hal: All [22] Hal: All	0.75
7	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri	Mahasiswa memiliki ketepatan dalam menjelaskan hambatan dalam karir sebagai Arsitek	Kriteria Ketepatan menjelaskan Teknik Kuis 2 - Individu Mahasiswa menjawab pertanyaan di bawah ini: 1. Menurut Anda, skill apa yang paling menentukan kesuksesan seorang arsitek di dunia kerja: desain, komunikasi, atau networking? Mengapa? 2. Bagaimana cara menghadapi tekanan deadline, revisi klien, dan burnout dalam profesi arsitek 3. Apakah AI dan perkembangan teknologi akan menjadi ancaman atau justru peluang bagi karir arsitek di masa depan? 4. Apa perbedaan terbesar antara pembelajaran arsitektur di kampus dengan realita kerja di dunia konsultan? 5. Menurut Anda, apa arti “sukses” sebagai arsitek: terkenal, memiliki firma sendiri, proyek besar, atau kehidupan yang seimbang? Mengapa? 6. Hambatan apa yang paling sering dialami fresh graduate? 7. Apakah AI menjadi ancaman bagi arsitek? 8. Bagaimana menjaga idealisme desain di dunia kerja? 9. Mana yang lebih penting: skill teknis atau komunikasi? 10. Bagaimana mengatasi burnout, saat deadline pekerjaan sedang dialami? Pertanyaan dapat di input di kerta jawaban ataupun juga bisa melalui google form	Kuliah,Presentasi,[PS=50 Menit] Penugasan,Kuis,[K=50 Menit] Pemahaman Materi Mandiri,Self-Directed Learning,[=240 Menit]		Topik Hambatan dalam karir sebagai Arsitek Sub Topik Mengetahui hambatan dalam karir sebagai arsitek dan teknik cara mengatasi hambatan tersebut, baik sebagai arsitek individu freaalance ataupun sebagai praktisi konsultan. [17] Hal: All [21] Hal: All	2.5
8	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri	Mahasiswa memahami Strategi Membangun Karir Arsitek yang Sukses berdasarkan materi pertemuan 1-7	Kriteria Ketepatan menganalisis Teknik Tugas UTS Mahasiswa diminta menyusun paper akademik dengan tema besar: “Strategi Membangun Karir Arsitek yang Sukses melalui Penguatan Karakter, Pola Pikir, dan Kolaborasi Profesional” Format Penulisan • Panjang: 2500 – 3500 kata • Font: Times New Roman Judul 14 pt, Isi 12 pt, tabel 10 pt • Spasi: At least 18 pt • Margin kiri : 3 cm. • Margin kanan, atas, bawah : 2 cm • Format sitasi: APA 7th Edition • Minimal referensi: 8 sumber ilmiah (jurnal/buku)	Ujian Terjadwal,Durasi Sesuai Arahan DAAK,[D=75 Menit]	Penugasan,Tugas Take Home,[TH=165 Menit]	Topik Pertemuan 1-7 Sub Topik Pertemuan 1-7	30
9	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri	Mahasiswa mampu memiliki ketepatan menjelaskan manajemen diri dalam mengatasi hambatan mencapai sukses	Kriteria Ketepatan menjelaskan Teknik Diskusi sebagai respon terhadap penyampaian materi.	Kuliah,Presentasi,[PS=50 Menit] Kuliah,Diskusi,[DS=50 Menit] Pemahaman Materi Mandiri,Self-Directed Learning,[=240 Menit]		Topik Manajemen diri dalam mengatasi hambatan mencapai sukses Sub Topik Mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri [3] Hal: All [4] Hal: All	0.75
10	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri sub.cpmk.AR016.CPMK541.3-Mampu menyusun strategi pencapaian diri	Ketepatan menjelaskan konsep kepemimpinan efektif	Kriteria Ketepatan menjelaskan Teknik Dikusi sebagai respon terhadap penyampaian materi	Kuliah,Presentasi,[PS=50 Menit] Kuliah,Diskusi,[DS=50 Menit] Pemahaman Materi Mandiri,Self-Directed Learning,[=240 Menit]		Topik Konsep kepemimpinan efektif Sub Topik Konsep kepemimpinan efektif, terutama di bidang arsitektur [9] Hal: All [10] Hal: All	0.75
11	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri sub.cpmk.AR016.CPMK541.3-Mampu menyusun strategi pencapaian diri	Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menjelaskan dengan tepat tentang role model kepemimpinan efektif	Kriteria Ketepatan menggunakan metode Teknik Tugas 4 Mahasiswa diminta untuk membuat: 1. Jadwal Kerja Harian dengan Metode Pomodoro 2. Rencana Pengembangan Diri (Personal Development Plan) versi dirimu sebagai mahasiswa arsitektur yang mempunyai motivasi untuk cepat menyelesaikan kuliah dan segera dapat terjun ke dunia profesional. 3. Ilustrasi konsep kepemimpinan yang akan kamu terapkan, berdasarkan 5 aspek nilai kepemimpinan, jika kamu telah lulus dan menjadi seorang pemimpin biro arsitektur saat berada pada situasi "Sebuah proyek perancangan pusat komunitas di kawasan urban padat".	Kuliah,Presentasi,[PS=100 Menit] Penugasan,Tugas Take Home,[TH=240 Menit]		Topik Role Model Kepemimpinan Efektif Sub Topik Konsep Role Model di Bidang Arsitektur [10] Hal: All [20] Hal: All	5
12	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri sub.cpmk.AR016.CPMK541.3-Mampu menyusun strategi pencapaian diri	Mahasiswa memiliki ketepatan menjelaskan cara evaluasi diri	Kriteria Ketepatan menjelaskan Teknik Diskusi sebagai respon terhadap penyampaian materi		Pemahaman Materi Mandiri,Presentasi,[PS=50 Menit] Kuliah,Presentasi,[PS=50 Menit] Pemahaman Materi Mandiri,Self-Directed Learning,[=240 Menit]	Topik Cara melakukan evaluasi diri Sub Topik Cara melakukan evaluasi diri [6] Hal: All [13] Hal: All	0.75
13	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri sub.cpmk.AR016.CPMK541.3-Mampu menyusun strategi pencapaian diri	Mahasiswa memiliki ketapatan dalam melakukan evaluasi diri (self - evaluation)	Kriteria Ketepatan menjelaskan Teknik Tugas 5 - individu Melakukan evaluasi diri (self-evaluation) adalah proses reflektif untuk memahami kelebihan, kekurangan, pencapaian, dan area yang perlu ditingkatkan dalam diri sendiri. 1. Refleksi Diri Secara Jujur 2. Gunakan Pertanyaan Panduan 3. Minta Umpan Balik dari Orang Lain 4. Gunakan Skala Penilaian 5. Bandingkan dengan Tujuan atau Standar 6. Buat Rencana Perbaikan 7. Lakukan Secara Berkala			Topik Cara melakukan evaluasi diri Sub Topik Cara melakukan evaluasi diri [5] Hal: All [13] Hal: All	5
14	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri sub.cpmk.AR016.CPMK541.3-Mampu menyusun strategi pencapaian diri	Mahasiswa memliki ketepatan dalam merencanakan goal setting untuk keberhasilan di masa depan	Kriteria Ketepatan menjelaskan Teknik Diskusi sebagai respon terhadap penyampaian materi	Kuliah,Diskusi,[DS=100 Menit]		Topik Goal Setting dalam Strategi Pencapaian Diri Sub Topik Goal Setting dalam Strategi Pencapaian Diri [8] Hal: All [23] Hal: All	0.75
15	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri sub.cpmk.AR016.CPMK541.3-Mampu menyusun strategi pencapaian diri	Mahasiswa dapat merencanakan goal setting untuk kesuksesan di masa depan	Kriteria Ketepatan menjelaskan Teknik Tugas 6 - Perencanaan Goal Setting Mahasiswa membuat perencanaan Goal Setting di tahun terakhir kuliah dan setelah lulus buatkan perencaanan goal setting berdasarkan list pertanyaan tersebut, untuk : a. 1 - 2 tahun kedepan b. 3 - 5 tahun kedepan c. 6 - 10 tahun kedepan	Kuliah,Presentasi,[PS=100 Menit] Penugasan,Tugas Take Home,[TH=240 Menit]		Topik Perencanaan goal setting di tahun terakhir kuliah dan setelah lulus kuliah Sub Topik Perencanaan goal setting di tahun terakhir kuliah dan setelah lulus kuliah [3] Hal: All [15] Hal: All	5
16	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1-Mampu memahami dasar konsep pengembangan diri sub.cpmk.AR016.CPMK541.2-Mampu mengidentifikasi potensi dan masalah pada diri sendiri sub.cpmk.AR016.CPMK541.3-Mampu menyusun strategi pencapaian diri		Kriteria Teknik Memberikan 10 soal esai untuk mengetahui pemahaman materi dari pertemuan 9-15. 1. Jelaskan bagaimana manajemen diri dapat membantu seseorang mengatasi hambatan dalam mencapai sukses / tujuan hidupnya. Berikan contoh nyata dari pengalaman pribadi atau tokoh yang Anda kenal. 2. Apa yang dimaksud dengan pemimpin efektif? Sebutkan dan jelaskan minimal tiga karakteristik utama dari pemimpin yang efektif menurut teori atau pandangan yang Anda ketahui. 3. Pilih satu tokoh yang menurut Anda merupakan role model dari kepemimpinan yang efektif. Jelaskan gaya kepemimpinannya, nilai-nilai yang ditunjukkan, dan dampaknya terhadap organisasi atau masyarakat. 4. Jelaskan langkah-langkah evaluasi diri yang dapat dilakukan secara berkala untuk pengembangan pribadi dan karier. Mengapa proses ini penting bagi keberhasilan seseorang? 5. Diskusikan bagaimana kemampuan bernegosiasi dan berdiskusi secara interpersonal dapat memengaruhi pencapaian sukses. Jelaskan perbedaannya dan beri contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari. 6. Bagaimana cara menyusun strategi pencapaian diri yang efektif? Jelaskan pula konsep goal setting dan bagaimana Anda menerapkannya dalam kehidupan pribadi atau akademik. 7. Setiap orang memiliki definisi sukses yang berbeda. Jelaskan bagaimana Anda mengidentifikasi makna sukses secara personal. Apa indikator keberhasilan yang Anda gunakan dan mengapa? 8. Jelaskan pentingnya kemampuan manajemen waktu dalam pencapaian tujuan pribadi atau profesional. Sebutkan teknik yang dapat digunakan untuk mengelola waktu secara efektif. 9. Apa yang dimaksud dengan “growth mindset”? Jelaskan bagaimana sikap ini berpengaruh terhadap proses belajar dan keberhasilan jangka panjang seseorang. 10. Mengapa komunikasi yang efektif dianggap sebagai salah satu keterampilan penting dalam mencapai kesuksesan? Jelaskan dengan contoh bagaimana komunikasi dapat memperkuat kerja tim, membangun kepercayaan, atau menyelesaikan konflik.	Ujian Terjadwal,Durasi Sesuai Arahan DAAK,[D=75 Menit]	Penugasan,Tugas Take Home,[TH=165 Menit]	Topik Evaluasi materi dari pertemuan 9-15 Sub Topik Evaluasi materi dari pertemuan 9-15	30

Teknik Penilaian CPMK

CPL	MK	CPMK	Tugas Individu	Keaktifan	Kuis	Tugas Kelompok	Tes Tulis (UTS)	Tes Tulis (UAS)
CPL01	SUCCESS SKILL	CPMK541	Y	Y	Y	Y	Y	Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK

CPL	CPMK	Sub-CPMK	Detail Penugasan (Teknik Penilaian)	Bobot %	Kriteria Penilaian
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1	Tugas 1 - Individu Membuat panel kata motivasi dengan desain yang menarik.. Kata motivasi ini yang menjadikan semangat untuk suskes. Kata motivasi tersebut kemudian ditempel di samping tempat tidur. Kemudian mahasiswa diminta mengirimkan softcopy panel kata motivasi tersebut dan bukti penempelan tersebut melalui foto dalam format pdf.	5	Ketepatan menjelaskan
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1	Diskusi sebagai respon terhadap penyampaian materi.	0.75	Ketepatan mengidentifikasi
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2	Tugas 2 - Individu Membuat Proposal konsep critical thinking (maks. 5 halaman + visual) Isi: 1. Konteks & isu yang dikritik 2. Pertanyaan thinking utama (bukan pernyataan solusi) 3. Deskripsi sistem + cara interaksi dengan orang lain 4. Refleksi etis & batasan 5. Referensi teori/praktik terkait 6. Sketsa sistem penyelesaian masalah Penilaian: Kedalaman kritik, kejelasan proposisi, orisinalitas, refleksi diri, kelayakan konseptual thinking	5	Ketepatan menggunakan metode
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2	Kuis 1 - Individu Memberikan pertanyaan kuis: 1. Jelaskan Kepribadian Anda 2. Sebutkan kelebihan yang ada pada diri Anda 3. Sebutkan kelemahan yang ada pada diri Anda 4. Apa yang Anda lakukan untuk mengatasi kelemahan Anda? 5. Apa yang Anda lakukan untuk mengembangkan kelebihan Anda?	3	Ketepatan menjelaskan
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2	Tugas 3 - Kelompok Buatlah "Simulasi Teamwork" di bidang profesi arsitek di era digital • Tentukan proyek (misal: desain perpustakaan kecil) • Bagi peran (leader, designer, dll) • Tentukan penggunaan tools digital Refleksi • Apa kendala dalam teamwork? • Bagaimana solusi yang dilakukan? Output tugas dikumpulkan dalam bentuk pdf ke LMS / classroom.	5	Ketepatan menjelaskan
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2	Diskusi sebagai respon terhadap penyampaian materi	0.75	Ketepatan menjelaskan
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2	Kuis 2 - Individu Mahasiswa menjawab pertanyaan di bawah ini: 1. Menurut Anda, skill apa yang paling menentukan kesuksesan seorang arsitek di dunia kerja: desain, komunikasi, atau networking? Mengapa? 2. Bagaimana cara menghadapi tekanan deadline, revisi klien, dan burnout dalam profesi arsitek 3. Apakah AI dan perkembangan teknologi akan menjadi ancaman atau justru peluang bagi karir arsitek di masa depan? 4. Apa perbedaan terbesar antara pembelajaran arsitektur di kampus dengan realita kerja di dunia konsultan? 5. Menurut Anda, apa arti “sukses” sebagai arsitek: terkenal, memiliki firma sendiri, proyek besar, atau kehidupan yang seimbang? Mengapa? 6. Hambatan apa yang paling sering dialami fresh graduate? 7. Apakah AI menjadi ancaman bagi arsitek? 8. Bagaimana menjaga idealisme desain di dunia kerja? 9. Mana yang lebih penting: skill teknis atau komunikasi? 10. Bagaimana mengatasi burnout, saat deadline pekerjaan sedang dialami? Pertanyaan dapat di input di kerta jawaban ataupun juga bisa melalui google form	2.5	Ketepatan menjelaskan
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2	Tugas UTS Mahasiswa diminta menyusun paper akademik dengan tema besar: “Strategi Membangun Karir Arsitek yang Sukses melalui Penguatan Karakter, Pola Pikir, dan Kolaborasi Profesional” Format Penulisan • Panjang: 2500 – 3500 kata • Font: Times New Roman Judul 14 pt, Isi 12 pt, tabel 10 pt • Spasi: At least 18 pt • Margin kiri : 3 cm. • Margin kanan, atas, bawah : 2 cm • Format sitasi: APA 7th Edition • Minimal referensi: 8 sumber ilmiah (jurnal/buku)	30	Ketepatan menganalisis
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2	Diskusi sebagai respon terhadap penyampaian materi.	0.75	Ketepatan menjelaskan
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2, sub.cpmk.AR016.CPMK541.3	Dikusi sebagai respon terhadap penyampaian materi	0.75	Ketepatan menjelaskan
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2, sub.cpmk.AR016.CPMK541.3	Tugas 4 Mahasiswa diminta untuk membuat: 1. Jadwal Kerja Harian dengan Metode Pomodoro 2. Rencana Pengembangan Diri (Personal Development Plan) versi dirimu sebagai mahasiswa arsitektur yang mempunyai motivasi untuk cepat menyelesaikan kuliah dan segera dapat terjun ke dunia profesional. 3. Ilustrasi konsep kepemimpinan yang akan kamu terapkan, berdasarkan 5 aspek nilai kepemimpinan, jika kamu telah lulus dan menjadi seorang pemimpin biro arsitektur saat berada pada situasi "Sebuah proyek perancangan pusat komunitas di kawasan urban padat".	5	Ketepatan menggunakan metode
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2, sub.cpmk.AR016.CPMK541.3	Diskusi sebagai respon terhadap penyampaian materi	0.75	Ketepatan menjelaskan
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2, sub.cpmk.AR016.CPMK541.3	Tugas 5 - individu Melakukan evaluasi diri (self-evaluation) adalah proses reflektif untuk memahami kelebihan, kekurangan, pencapaian, dan area yang perlu ditingkatkan dalam diri sendiri. 1. Refleksi Diri Secara Jujur 2. Gunakan Pertanyaan Panduan 3. Minta Umpan Balik dari Orang Lain 4. Gunakan Skala Penilaian 5. Bandingkan dengan Tujuan atau Standar 6. Buat Rencana Perbaikan 7. Lakukan Secara Berkala	5	Ketepatan menjelaskan
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2, sub.cpmk.AR016.CPMK541.3	Diskusi sebagai respon terhadap penyampaian materi	0.75	Ketepatan menjelaskan
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2, sub.cpmk.AR016.CPMK541.3	Tugas 6 - Perencanaan Goal Setting Mahasiswa membuat perencanaan Goal Setting di tahun terakhir kuliah dan setelah lulus buatkan perencaanan goal setting berdasarkan list pertanyaan tersebut, untuk : a. 1 - 2 tahun kedepan b. 3 - 5 tahun kedepan c. 6 - 10 tahun kedepan	5	Ketepatan menjelaskan
CPL01	CPMK541	sub.cpmk.AR016.CPMK541.1, sub.cpmk.AR016.CPMK541.2, sub.cpmk.AR016.CPMK541.3	Memberikan 10 soal esai untuk mengetahui pemahaman materi dari pertemuan 9-15. 1. Jelaskan bagaimana manajemen diri dapat membantu seseorang mengatasi hambatan dalam mencapai sukses / tujuan hidupnya. Berikan contoh nyata dari pengalaman pribadi atau tokoh yang Anda kenal. 2. Apa yang dimaksud dengan pemimpin efektif? Sebutkan dan jelaskan minimal tiga karakteristik utama dari pemimpin yang efektif menurut teori atau pandangan yang Anda ketahui. 3. Pilih satu tokoh yang menurut Anda merupakan role model dari kepemimpinan yang efektif. Jelaskan gaya kepemimpinannya, nilai-nilai yang ditunjukkan, dan dampaknya terhadap organisasi atau masyarakat. 4. Jelaskan langkah-langkah evaluasi diri yang dapat dilakukan secara berkala untuk pengembangan pribadi dan karier. Mengapa proses ini penting bagi keberhasilan seseorang? 5. Diskusikan bagaimana kemampuan bernegosiasi dan berdiskusi secara interpersonal dapat memengaruhi pencapaian sukses. Jelaskan perbedaannya dan beri contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari. 6. Bagaimana cara menyusun strategi pencapaian diri yang efektif? Jelaskan pula konsep goal setting dan bagaimana Anda menerapkannya dalam kehidupan pribadi atau akademik. 7. Setiap orang memiliki definisi sukses yang berbeda. Jelaskan bagaimana Anda mengidentifikasi makna sukses secara personal. Apa indikator keberhasilan yang Anda gunakan dan mengapa? 8. Jelaskan pentingnya kemampuan manajemen waktu dalam pencapaian tujuan pribadi atau profesional. Sebutkan teknik yang dapat digunakan untuk mengelola waktu secara efektif. 9. Apa yang dimaksud dengan “growth mindset”? Jelaskan bagaimana sikap ini berpengaruh terhadap proses belajar dan keberhasilan jangka panjang seseorang. 10. Mengapa komunikasi yang efektif dianggap sebagai salah satu keterampilan penting dalam mencapai kesuksesan? Jelaskan dengan contoh bagaimana komunikasi dapat memperkuat kerja tim, membangun kepercayaan, atau menyelesaikan konflik.	30
Total				100

2. Penilaian CPMK

CPL	MK	CPMK	Tugas Individu	Keaktifan	Kuis	Tugas Kelompok	Tes Tulis (UTS)	Tes Tulis (UAS)	Total
CPL01	SUCCESS SKILL	CPMK541	25%	4.5%	5.5%	5%	30%	30%	100%
									100%